孩子马上要上小学了！前不久，我们老师们给我推荐了一本书，据说一本神奇的畅销书，是一个日本的年轻主妇写给大家的整理收纳的各种技巧。我非常认同，能够有条理地收纳好自己的东西，不仅是要有意识，而且是需要技巧的。在一年级的时候，我们要开始培养孩子们“对孩子负责，自己的事情自己管理”的意识，有了这个意识，我们还要教给孩子们一些方法。
先管理好学习相关的物品。文具盒-书包-书桌，教室的书桌，家里的书桌-书柜。
一年级的文具盒里，有铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀这四个成员就够了，其中铅笔可以每天提前削好8只，这样第二天一天就基本上够用了，不用在课堂上手忙脚乱地张罗削铅笔。
一年级的书包里，会有文具盒、课本、课本辅助读物、课堂练习册、各种零散的课堂作业纸测试小卷，以及一些辅助学习的卡片之类的物品。在开学前，准备几个不同颜色的文件袋，和孩子一起把不同科目的学习材料装进不同颜色的袋子，比如，红色是语文、绿色是数学、黄色是外语。上语文课、在家做语文作业的时候，就拿出语文的红袋子，东西就全在里边了，不会乱也不会丢。打开书包，看过去也一目了然，简简单单几个袋子，用哪个拿哪个，而不是一大沓不同学科的书本都混在一起，找一样翻半天。
现在我每天坚持让孩子自己收拾自己的书包，记住老师要求明天都带什么作业，准备什么东西，慢慢地都记好。孩子万一忘记也别大惊小怪，成天责怪孩子不用心也没有必要。我们要做的是让孩子自己收拾、自己检查、坚持给他提提醒，或者有时候从侧面提醒也行。还有一个好办法是准备一个记事本，让孩子在记课后作业的同时，也把老师要求第二天准备什么事情、什么东西都记下来，每天完成之后，就逐条逐条地打钩，这样，就不会有落下的。
收好了文具盒和书包，书桌也很重要。我们成年人往往都会有这样的体验：一个清爽整洁的厨房，也会让人愿意坐下来写点什么。家里的书桌要保持整洁，可就是一件需要毅力的事情了。让孩子桌子没有多余的东西，前提就是可以不放到桌面的东西都有自己应该待的地方。现在不用的工具就待在工具盒子里。
显而易见的收纳成果，也是非常容易让人产生成就感的。孩子每天面对着自己坚持整理收纳的环境，感觉赏心悦目，也就愿意把它保持下去。再说了，谁会喜欢在一个邋里邋遢的环境里边学习和生活呢？和邋遢的环境相关联的，往往是懒惰和倦怠的心态，这，都不是我们的孩子应该有的！
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