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两只蚂蚁的认知

两只蚂蚁的认知

作者: 百变的袅袅的轻烟 | 来源:发表于2018-12-14 22:09 被阅读0次

本周二晚上的《心经实修课》又增加了新朋友。下面是董老师的本次课程体会:

周二晚上,刘老师又引领大家进行了一次心灵之旅。心经的“心”是精华也是核心;“经”一如穿贝壳的绳子,也是路径…… 当让我们想幸福的事儿跟痛苦的的事儿时,发现一件痛苦的事儿往往能把几件幸福的事儿都掩盖了,所以每天都要善于关注幸福的事儿,把幸福的事儿多留在心间。人们之所以苦,是源于“罪”、“疚”、“惧”。我们跟人相处时,往往喜欢推卸责任,同时随意定人罪责。我们往往只看到现象,而内在的真正的缘起看不到,所以我们遇事时要多看、不评判。刘老师举了一个很形象生动的例子:两只蚂蚁,第一只蚂蚁告诉第二只蚂蚁帮忙看着铅笔不要动铅笔,可刘老师动了铅笔。等第一只蚂蚁回来发现铅笔动了,就指责为啥第二只蚂蚁动了铅笔,第二蚂蚁自然辩解(因为蚂蚁的二维世界根本看不到三维世界人的行为动作),因而产生争执……笔筒看不下去了,说第二只蚂蚁没有动你的铅笔,是刘老师动的。一个发人深省的故事,我们跟周围的人产生争执,很多时候就如这两只蚂蚁般,因为只看到现象而没看到本质。哈哈下次再产生争执时,想想两只蚂蚁的故事会有所悟的!境界越高,智慧越高,越慈悲! “疚”,觉得自己错了产生内疚,抽烟酗酒,要么生(如活死尸),要么死(跳楼、自杀……)。 刘老师还讲到一个我们生活中经常用到词“应该” ,其实世上没有多少真正应该的事情,我们口中所谓的“应该”,是“需要”、是“期望”。我想到我的学生,我也经常觉得我的学生应该学会,可有时候往往事与愿违,每个学生的接受程度不同,听讲习惯不同,哪里能够应该就学会了呢。其实是我期望学生学会而已,跟学生想不想学会,能不能学会是两码事。 生活中我们往往都忙忙碌碌,每天都试着停下那么几分钟,想想当下让我们觉得幸福的事儿,把握了当下,心存了更多的幸福,我们终将是幸福快乐的人!

感恩![抱拳]谢谢!董老师的分享

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