从昨天开始上托管班,作业效率大为提高,今天6点到家,全部作业已经完成,真是太棒了。
吃完晚饭,桥桥想去门口便利店,我就和他手拉手一起去了。路上,他开心地说着今天发生的事情,我一直注意听他说的。等他说完,确定没有其他事情了,我们一边走一边聊,整个过程很随意。
我问他:今天早上的事情我们聊一聊好吗?
他问什么事情啊?
我说早上起来之后,吃早饭时候发生的事情啊,他一再表示没事情啊。
我说:早上,我两是不是有点不愉快啊!
他:哦,你说这个啊,那时候实在太激动了。我觉得我已经是正常速度了,你还在催我!
我:哦,这样啊。那看来我理解错误了呢,真抱歉,儿子,早上妈妈确实也有点激动了,向你道歉。
桥:是啊,我已经努力在快了!你就不要催我了!
我:嗯,好的。那假如,妈妈不再催你,你觉得如何?
桥:那当然好了。
我:那可以和妈妈说说你也有什么想法吗?
桥:我不能迟到,所以应该快一点的。
我:听上去不错呢,有没有具体一点的啊?
桥桥想了想,说:你可以早一点来叫醒我。
我:天气冷了,可能爸爸妈妈也起不来呢,我设了6点半的闹钟,可能起来也要到6点40了。
桥:那你设个6点20的闹钟嘛
我:那太早了,我可能也起不来呢。
桥:我知道了,你在我房间也放一个闹钟,定6点20,这样我自己也能听到闹钟起来了。谁醒的早就去叫另一方
(自从他的小闹钟坏了后,一直没有续上,起床都是看我们叫的。)
我一听也很兴奋:好主意啊!
他也越聊越兴奋了,讲了许多办法,比如怎么让自己清醒,醒来后怎么穿衣服,自己烧早饭,洗漱用多少时间等等,都是他自己讲出来,期间我基本不太说。回到家后还意犹未尽,演示了几遍早上的情况。而且分了几种情况,能按时起床就由他烧早饭,因为他很想烧早饭,如果起床穿衣后超过七点了,就由妈妈烧早饭。
我们还和爸爸约定,爸爸也保证不催他!
他也保证自己会很快!
一直聊到晚上8点40,我说差不多了吧,他还想继续。于是,我们又聊了下如果早上要快一点,晚上可以做什么,比如准备好第二天要穿的衣服,把书包红领巾都准备好。
然后他说要重新做一张惯例表。因为时间太晚了,改成明天一起做。
今天再回头看看还有没有没完成了。忽然想起,自主练习的口算还没有做。他说:我真的不想做口算了。
我沉默了一会,说:哦,你真的不想做口算了。
他说:是啊,做口算好烦啊,每天都要计算计算,还计时,我都紧张死了,一紧张就算错。
我:哦,原来你是觉得计时让你好紧张。那你觉得怎么计时你感觉会好些?
桥:不要计10分钟,12分钟就好。而且我觉得我现在口算已经不错了。
然后,他画了一张表,说是口算“地基”建筑表,很复杂的样子,说都是他自己想的。
PD打卡—和儿子的特殊时光(倾听的力量)这个真的太出乎我的意见了,看上去他真的有认真思考过自己的事情。
他表示自己现在处于50这个位置(这里我觉得特有意思。)我说我觉得他现在处于80的位置。
然后,我问:那剩下的20怎么办呢?
桥桥说练呗。我问今天还要练吗?
当时已经9点。可是他真的兴致很好。我不忍心打断。他已经忘记自己说的真心不想做的事情了。他开始做,他说今天不要计时。我说可以。
然后,他很轻松地愉快地做着,中间还和我聊两句,还哼会歌。本来说就做一列,不知不觉做了两列,而且全对,速度也很快。太神奇了!
我们对这次口算庆祝了下。然后,他快速洗漱上床睡觉。
期待明天!
今天晚上太神奇,顺利得让我难以置信,而我做的仅仅只认真听他说,建议他说,并保证不再催他!同时,告诉他,我相信他!
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