家庭是否仍然能对青少年的发展产生影响？爱与纪律的性质是否仍然以前面所讨论的方式产生作用？即使和家长的互动与自我调节的习惯有关，但也可以认为在童年期建立的模式到了青少年时期就相对“固定”了；用维果斯基的术语说，“心理间的”（intermental）已经变成“心理内的”（intramental）。不仅如此，青少年比年幼儿童接触的社交圈更大，更容易受同伴的影响。他们也更容易接触到无人监控的媒体(如，电视、书、音乐和电影)以及学校教育的影响。尽管有以上诸多影响因素，大量的研究表明诸如爱与纪律（适用于文献中使用的各种提法）这样的教养方式的性质，对青少年的发展仍然非常重要。
Diana Baumrind把“反应”与“要求”的结合（即权威型教养方式）与青少年的最优能力联系起来，从操作性定义来说，与主体和受体的雌雄同体的结合一样。Cooper及其同事发现在家庭互动过程中，联系与个性的结合（即，听取及调整观点，表达个体的选择）与青少年同一性的获得和角色采纳技能有关。这些结果都证明，有效的分化和整合过程与心理复杂性有关：同一性需要经过危机（即对不同的选择进行探索）和承诺（即在考虑过这些选择后作出坚定的决策）才能获得；角色采纳需要考虑他人的观点，然后整合到自己的观点中。最后，Stuart Hauser’s的研究揭示了在家庭谈话中“支持”（情感使能）和挑战（认知使能）的“移动”是如何与青少年自我的高级发展相联系的；同时，还表明，似乎在自我发展的高级阶段，辩证性性格会增加。
尽管我们有关家庭与青少年的研究强调的是对体验结果的测量，但它与以往的研究结论是一致的。例如，认为自己的家庭环境是支持和挑战并存的天赋优异的青少年，报告说他们有更多的最优体验，对日常生活、尤其是正在从事的学习活动更感兴趣；被子女认为是支持性与挑战性并存的家长，对自己与子女的关系及个人生活有更大的满意感。一项全国性的、采用聚合交叉设计的研究，调查了近700名不同背景的青少年，验证了以上结果：在控制了青少年的性别、年龄（6-12）、种族背景（黑人、亚裔、西班牙裔及白人）和父母受教育程度之后，来自支持性与挑战性并存的家庭的青少年报告了更多的最优体验，对学校生活更感兴趣。
为什么支持与挑战并存的家庭环境与积极的体验结果有关呢？正像我们之前所述，注意的两个基本模式（被动—即时的注意模式与积极--主动的注意模式）必须密切保持同步，以保证适宜唤醒、涌动、及知识增长。在皮亚杰的理论中，这些模式分别对应的是同化与顺应。将这两种模式分离开，将会对最优体验及学习产生干扰，导致磨洋工或做苦力——两种对过低或过度唤醒的短期“解决办法”。支持与挑战并存的家庭环境会促进两种注意模式的交互使用，因而更有可能与青少年发展出最优体验的能力有关。当父母期望青少年担负更多成熟的责任、学习与年龄相符合的新技能、朝着更加个性化方向发展等等时，这样的家庭环境就是挑战性的。因而，挑战性的环境就是青少年能够从中受到纪律影响的训练；她们“练习”重新组织自己的注意力，了解他人的观点，形成不断顺应新期望与目标的行动计划。当父母通过照顾孩子的日常需要、非审判的方式倾听孩子的心声，允许青少年去探索兴趣所在等等时，他们就为孩子营造了一个支持性的家庭环境。在这样的环境中，青少年会以较低的自我意识、较少受现实要求的制约以及更符合个人的主观性和想象力的方式接触世界。这种理论上的推理与该领域那些强调在家庭中把爱与纪律结合起来的益处的观点是一致的，但是这种推理是从我们的经验方法中得到的。
这些主张也有一些实证支持。如，我们运用经验抽样法（ESM）让注意的两种模式（即即时卷入和对目标的主动聚焦）变得可操作，从青少年身上搜集他们在家庭中得到的支持与挑战水平的信息。在两个学生的社会经济地位和种族背景差异很大的聚合交叉设计研究中，结果一致表明：
（1）对高家庭支持的知觉与青少年即时情绪及精力有关；
（2）对家庭挑战的知觉与青少年对重要目标的选择性注意有显著相关。
不仅如此，来自高支持、高挑战家庭的青少年报告更多的涌动，对学习活动也更感兴趣，他们在学习上花费更多的时间，让自己的能力更上一层楼。对此，我们认为，由于支持与挑战并存的家庭允许同化与顺应的辩证过程有更多的变通性，所以会让青少年更容易协调人与环境的关系，这种一致的关系更可能形成适宜唤醒和最优体验。
在这类家庭中的重复性经历更可能促进自我调节习惯（即心理复杂性的最初信号）的形成，这种习惯可以将倦怠及焦虑转化为涌动。相反，这些研究也表明，来自高支持、低挑战家庭（即放任型的环境）的青少年更乐于从事被动的休闲（如，看电视）和其他“磨洋工”的活动，来自低支持、高挑战（即更为专制性的环境）家庭的青少年，会在重要的学校活动上花费更多的时间，但是会报告消极的情绪体验并感到所从事的活动是“做苦力”。与提供强有力的支持及挑战的家庭相比，这些家庭环境可能会强化不断防御的调节模式，而不是增加最优体验。未来的研究应该对这些可能性进行探讨。
网友评论