语言的力量

      今天小家伙儿的幼儿园老师的一节课带给我很多的触动。

      老师把上课小视频发到群里：老师手里拿一张干净整洁平整的A4纸，让孩子们每人对这张纸说一句难听的话，每听到一句难听的话，这张纸会“皱一下”，就这样说一句，皱一下，说一句，皱一下的重复操作，直到全班孩子都说完。老师打开手中早已皱皱巴巴的纸张问“为什么它会变成这样？”“因为我们都对它说了难听的话”“那，如果，我们现在对它说对不起，它会发生什么变化？”孩子们听到后一起大声齐说“对不起”，但是，这张纸依旧唯丝不动的皱巴。

      老师就问“它变化了吗？”“没有”

老师又问：“那就说明，当你的话语对别人造成伤害之后，虽然你道歉了，但是，伤害恢复了吗？”“没有”。。。。

      老师又讲了与人相处应该怎么说话的方式等。小不点儿及他全班同学都听得津津有味，一动不动。

      五六岁的孩子正是语言模仿性最强的年龄。他们或许不太懂某句不文明语言的意思，但好奇的他们觉得好玩儿，也会记在心里，时不时的让这些话冒个泡。如果说完后恰好能引起同伴的共鸣，那以后他会说的越来越多，越来越起劲儿。这就是环境引导话语的力量。

      文明用语是一个人最基本的素质。通过本节课，仅希望小家伙儿及他的全班同学能理解老师的良苦用心，希望他们能感受到这张纸的无奈等。

      语言的力量可以让人喜，也可让人伤心。