今天早上，艺如常在拼乐高。他构思的是一辆巨型超能车，已经吭哧吭哧地默默干了过半小时。
突然，我在房间里听到了他焦虑的叫喊声：“哎呀，怎么总掉下来！哎呀，怎么总是不行。”本着让他自我突破困难之心，我按兵不动，继续细细听着。
“你们这些傻乐高，太傻了！真是太傻了！太蠢了！”他的情绪继续升温，不仅开始破口大骂，还抓起手边的积木来扔。我一边走过去，一边在脑中快速思索：1.他在拼乐高的过程中因多次受挫而感到沮丧、难过和生气；
2.这次声响动静如此大是想引起我的关注；
3.我看到他尽管在扔积木，但力度和动作都不大，明显还是有在控制的，说明他处于矛盾的状态中；
4.这次受挫的反应如此之大，应该是有之前积累的坏情绪需要发泄；
5.我应该先共情，理解并同情他的情绪，然后运用游戏力，停止他的错误行为，继而再与他一起讨论如何应对生气、处理后果。
我坐到艺的身边，温柔地尝试把他的情绪表达出来，但他仍然不解气：“这些傻乐高怎么那么傻！真是太傻了！”同时开始拿起桌上的一盒乐高哗啦啦地扬洒出来。
我于是去拿了他的盘古斧来，装腔作势地说：“你别欺负小零件，要对战就冲我这大家伙来吧，我盘古斧可不怕和你交手。”艺仍然拒绝联结。无奈，脑袋中也没招了，我唯有选择暂时退场，“暂停”一下。等我回到房间，艺的动静也停止了。在一分钟的安静时间后再回去看他时，他立刻紧抱着我难过地哭了。这次的事情虽然过去了，我也知道事情的因由只是他释放压力与情绪的窗口，但我还是希望让他知道骂人的语言是不能轻易说出口，即使是对物件，于是我想到了宜家那棵被“骂了”三十天的植物。
晚上熄灯后，我跟艺简单讲了这个实验：有一个商店选了两盆大小及生长情况差不多的植物，让它们晒一样多的太阳，浇一样多的水，所有的照顾都是一样的。唯一不同的是，一棵植物每天都听着赞美的话，如“你真美！你的绿色真好看！我好喜欢你！”。而另一棵植物则每天都被骂，如“你真丑！你一点都不漂亮！你是不是傻呀！”。三十天后，被赞美的植物越长越漂亮，漫漫的生命力；而被骂的植物却枯死了。
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