“无论风暴将我带到什么样的岸边，我都将以主人的身份上岸。”
学习中的每一天都是充实的。
学习的过程中要不断反省，总结经验教训，复盘修正。
1.抓大放小：回忆刚进入私教班，我每天都要用10个小时完成作业，特别累，还收效甚微。
时间都花在哪里了？我一算，5个小时都用在和电脑死磕，3个小时都用在练习打字上。
练习打字对我是最重要的吗？不是，我可以继续在手机上打字语音输入，节省时间。
电脑上可以花钱买手写板，也可以用语音输入，为什么要在打字的南墙上把自己撞的头破血流？
想过南墙可以找个梯子翻过去，不是非要用撞的。
打字对我是小事，所以要放手，去抓住“提高写作能力”这件大事。
2.不钻牛角尖：我常常会为了一个读不懂的抽象“概念”而花很多时间找资料，思考，想要把它读懂。
例如昨天在课堂上，有同学问：开头，起，切入点，破题，四者有什么区别？
这也是我分不清的概念，经过校长解释：“其实这四者，我们写文章的开头，也就是你落笔的第一部分，它应该是一个完整的部分。起是切入点，承是观点承接，他们共同呈现给读者一个明确的文章主旨。”
我终于明白“起是切入点，破题体现了主题，开头是完整的部分。”
然后又有同学问：“主旨，观点，不一样？”
我说，一篇文章中的观点有很多，有总有分。
校长更正：“核心观点只有一个，有主论点，有分论点。”
其实我心里明白，就是表述不清。
我问，如何区分论点和观点？
百度上说，论点具有一定的权威性，可实践性和严密性。
观点仅仅是代表个人的看法。
校长说：“大家不要过于计较这些理论性的东西。
我们很多议论文，必然是要有自己的论点和论据的。 但还有很多类型的文章，其实呈现出自己的观点，并言之有理，自成体系，就不需要严格地按照议论文文体来写。”
校长提醒的很及时，我也发现了自己在钻牛角尖，在理论性的概念上消耗了太多时间，目前重要的是多读书多写，多练习，那些模糊的概念会在实践中渐渐清醒，有的问题，读的书多了，谜团就会自然解开，不必急在一时，要让所有的概念都清晰，要把所有的问题都解决。
3.不做大乌龟：不能懒，该做的步骤不能少。
大纲写完了就不想改，我又开始做乌龟，不想动了。
助教老师提出了大纲的修改意见，昨天问我：“大纲呢？”
“啊？不是让交一稿吗？”我一楞，讪讪地问。
因为老师说了一句“再交一稿。”我便误以为大纲过了，在找资料写稿子。
为什么会误解？归根究底还是懒癌犯了，不想写大纲，害怕写大纲，写完不想改，就算老师说大纲过了，在写的过程中，大纲也是需要不断修改和完善的，怎么能跳过大纲，直接写稿子？
我意识到自己的错误，赶紧补交了修改后的大纲。
终于过关了，今天开始写正文。
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