期未考试，我们的学科名次退步比较大。首先，我想先说明一下，这个退步绝不是老师教学不努力造成的。举个例子，在这个学期，蔚向兰老师几乎牺牲了所有午休和晚自习前的个人时间；每天都在办公室落实学生，培优补差更是扎扎实实。为了把握重点难点，她几乎把所有能找到的地市试卷都亲自做了一遍。这些看看他的落实记录和做过的试卷就足以说明。
尽管很努力，但是我们确实没考好，排名大退步。也应该承认，所有这些失败都是教师教学策略的原因是教学不当，不科学造成的。为了找准原因，我们认真反思教学行为，并挑选了部分学生进行了教学原因问卷，最后得出以下结论。
期末退步原因分析：
教师方面
1没有解决好教学时间紧和教学任务重之间的问题。往年考上册和下册前3课，以上册为主；今年考下册前6课，并且下册书的分数比重增加了很多，我们从以前的经验出发，将复习重点放在了九上的后半部分，可以说在战略步署上就为失利埋下了伏笔。经验主义害死人，教师不能抱残守缺，不能怀侥幸心理押题猜题，而应扎实搞好教学的每一个环节。
2对开卷考试，没有对学生进行仿真模拟，导致学生对开卷考试的挑战认识不足。在考试中出现了完全失脑的现象，包括一些平时基础很好的同学也认定自己学得肯定不如抄书可靠，都去生搬硬套地抄书，导致得分率偏低。
3平时备课中，重知识，轻试题研究，对问题的设置比较直白，这导致学生出现审题错误，对19题第2问，“为什么必须教育引导各民族继承和发扬爱国主义传统？＂这个问题，85％的学生难以准确把握问题导向。有的答“教育”有的谈“民族团结”…问题暴露的很充分。
学生方面：
客观方面：
1时间不够
2看不懂题
3知识掌握不牢固
4书写潦草
主观原因
1缺少精益求精准确搞清的精神，对平时选择题练习的错误之处，不深挖原因，不彻底弄清弄懂，同一个考点上反复出错，反复失分，好了伤疤忘了疼，或对问题视而不见，连自己错在哪道题都不清楚。更遑论改正。
2平时抄作业，一抄答案成风，不思考不探究，无脑依赖他人，导致根本不会审题，弄不清设问意图，无答题思路，导致在考场上乱编乱写，照书乱抄。
今后教学改进措施：
1筑牢基本知识，夯实基本审题能力
2建立错题本，要求把错题摘抄下来。在教学中，将错题精讲，并练习同类型题
3让学生讲题，把问题充分显出来，倒逼学生弄清题目涉及的知识点
4实践出真知。学过的题一定要让学生再认真做一遍。纠正学生眼高手低，听老师讲过后，仿佛懂了会了，但实际上并不真懂真会的学习毛病。
4多仿真模拟练习。既把握学情，及时反馈问题；又切实提升答题解题能力。
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