对于新加坡更多的来源于“听”。知道这里的教育资源非常好，幼儿教育也是有许多值得学习的。
来到新加坡，不但“听”、还“看”、甚至“学”。听：当地的文化、城市建设的远观思考、教育的重视细微；看：人民的生活素养、幸福指数，社会的安定美好。学：多样的教学方法，行为自律自行。
这次的出行，有很多的第一次。弥足珍贵的是第一次和小学的孩子深入的产生链接。对于入教育行十几年的自己来说，一直接触的是幼儿园的孩子，这次带队小学3一5年级孩子的出行，是有一丝期待和一丝忐忑的。期待对于孩子们的相处别样收获，忐忑于如何能和孩子们找到最好的相处模式；这份期待与忐忑在这两天中化为了珍贵的记忆。
从第一天郑州一一广州；广州一一新加坡的一天飞行中，发现果然孩子大了就是不一样，做事井然有序，自己不放心老想做点什么，人家却和伙伴们自主玩的很嗨皮。第一天到达已经凌晨，孩子们能回到房间，整理自己物品，独立入睡，让带惯幼儿园我，空有一个老母亲的心，瞎操心！
第二天、第三天，孩子们全程在学校进行深入学习。全英的课堂、混龄的学习模式、体验式的学习方法，每个孩子都沉浸在其中。让我最骄傲的是，我们的孩子和外国老师能很好的交流、配合，每节课都能得到老师的肯定。课堂对话互动轻松和谐、小组团讨绘图团结友爱、戏剧课演绎精神纷呈；每一节课都让人惊喜，惊喜于瑞德学子的学习力、适应力、表现力、创造力。
如果说，课堂上是惊喜，那么每天在大巴车上就是期待。说到这份期待，就不得不说一下郑胖胖导游（“胖胖”在新加坡是“女士”的意思），郑导游是一位年长的大姐，每天在孩子们往返的路途中，都会给孩子们讲很多新加坡的故事，同时她也是位非常智慧的大姐，她用自己的方式鼓励孩子们提问，提问过程中就是孩子学习力的主动思考，而大姐对于孩子的问题不但表示肯定，还能从中引出很多知识，让孩子收获。
新加坡有筷子文化吗？为什么早上自助餐没有筷子？
新加坡的司机驾驶位在右边，和我们中国不一样？
新加坡自行车与电动车很少，为什么呢？
新加坡的法律什么样的？
新加坡币上面的人是谁呢？
新加坡......新加坡......新加坡......
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孩子们的问题只有你想不到的，每一个问题导游的讲解，让我们都受益匪浅。无时无刻的学习，也让我们深深受益。对于爱提问的孩子们，导游也非常欣喜，并给于了高度肯定。在这一问一答的过程，不正是孩子们知识输出和输入的学习过程，此刻也非常理解李校经常说的：唯有观世界，才有世界观。
世界很大，知识不仅限于书本，行走中方可找到真知。
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