很感谢有机会来到CASA2班，零距离接触孩子们的工作和生活
大家不嫌我烦的话，我来跟大家分享一下我的收获吧
从我自己的成长经历和目前做整理师行业，其实对孩子接受什么样的教育和在什么样的教育环境里面学习，要求是挺高的
几个月大，就把孩子泡在我们住家附近的幼儿园里，让她在里面玩，接触学校的老师，其实在那时已经在给娃选学校了
通过各个学校的体验，最后决定来了童之乐（虽然是新开园，但之前因为认同蒙氏的教学理念，加上学校老师给我留下了非常美好的印象，很快速做了选择）
孩子在6岁前有一个很重要的“秩序敏感期”，以前听过樊登老师的书，这6年将奠定孩子的一生，所以，对我来说，这是一个很重要的决定
这一年多来，孩子变化很大，就像看到种子在开始发芽
今天，很特殊，我第一次这么深入的了解了孩子们的工作和生活。
9:00到学校，孩子们已经用过早餐，围坐在教室里谢老师的身边，通过击掌和谢老师问好，老师提问的过程中孩子们很专注，在互动的过程中，孩子们的回应也非常的积极
我最深的感受是：班级氛围特别好
到了我分享故事的环节了，我想把书是怎么来的过程通过《书的小秘密》分享给大家，让孩子们更懂得珍惜和感恩，不过孩子们的投入程度和热烈回应，远远超过了我的预期，和他们在一起，我真的好开心
我最深的感受是：我快被孩子们融化了
蒙氏工作时间到！孩子们有序的拿着工作牌开始选取自己想完成的工作，每个桌子只有3张凳子，在桌上还是地上完成，孩子们自己选择，工作垫铺开，工作开始了。有动有静，擦窗户，干劳动的，还有摆，搭，做算术的···这个过程中，孩子的专注度不一样，有的会发呆一会儿，有的也会去找搭档，或寻求帮助，老师在10多分钟后开始去支持到不同年龄的孩子，分工与合作之间，孩子们也有一些小争执，在老师的调解下，孩子们很快又会进入新的工作中去。
我最深的感受是：在开放被充分尊重的环境里，孩子们建立起来的秩序感和安全感特别的难能可贵，在爱和规则中寻求平衡，这不是容易的事，当每一个孩子把教具放回原位，然后又拿着工作牌去继续下一个工作的时候，这种流程化不仅变成了孩子们的好习惯，在这个过程更让孩子在自由中学会了独立自主（虽然之前也知道他们是这样做的，但是看到每一个步骤孩子们都完成的很好，我还是很惊叹的）。
最让我喜欢的是教室的教具工作展示区，可能大家会觉得没什么，只是一个展示而已，但是要让孩子养成良好习惯的前提需要有支持他们成长的环境，可能这跟我做整理师行业有关系，我是特别注重这方面 ，孩子们的物品要：看得见，够得着，拿得动，并能一步归位，这是大前提，身在其中，我都为孩子们今天拥有这么好的环境感到无比幸福啊。
午餐时间！孩子们依然保持了井然有序的行动，一个小组一个小组的去盛饭，孩子们吃的很认真。
我最深的感受是：不管是用餐过程过程老师也一直在旁边支持孩子，还是教具归位后老师的及时桌面清洁和消毒，还有在不同时间背景音乐的提醒，还有工作结束时谢老师帮助大家及时总结，发现和提醒，告诉孩子们哪些做对了，哪些需要调整，我都觉得今天的体验比我想象中好多了，和车园长的交流也让我了解了为了支持孩子们学校做了很多的努力（拆掉重建的操作台，为孩子们搭建遮阳棚，老师们付费不断的学习···），只能说身在童之乐的孩子们太幸福！我要真心的对学校和老师们说声：谢谢！我想很多美好都将变成孩子一生的财富
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