四月下旬，在美丽的陕师大校园参加“国培计划（2020）”——陕西省市县级教学能手能力提升培训项目初中语文班为期十天的研修活动。回想起来，这十天忙碌而充实，累并快乐着。这十天，打开了我的视界，启迪了我的思考，激活了我的思维，如一束光照亮了我的世界。
序曲：诗与远方
开班典礼上，师大教师干部培训学院苏争艳副院长用充满诗意与哲理的语言，与学员们推心置腹，话里满含谆谆教导殷殷期盼。
苏博士鼓励我们说，世界是一面镜子，每往前走一步，就会发现一个新的自己。但是要遇到更好的自己，前提是自己要足够好；如果我们自身不改变，那就只能遇到当下的自己。她告诫我们要学会管理时间，千万不能被琐碎湮没，不能因为做了无意义的事而影响了做有意义的事。这些话如师大的雨，滋润了我们的心田，敲打着我们的灵魂，奏响了一段学习之旅的交响乐。
第一章：迎难而上
现在的老师不好当，现在的学生很难教。这样的说辞不仅来自于教师群体，而且得到了社会上的普遍认同。听完李后东教授《党中央在延安13年——在排除万难中创造辉煌奇迹的13年》的报告之后，我头脑中猛然蹦出这句话：教育教学难不难，看党中央在延安13年！
身为教师，虽然处境艰难，但我们不能被眼前的困难吓到，要做一个有情怀的教师，有坚定的信念，相信岁月，相信种子，相信付出，相信自己；勇于担当，敢于直面，不忘初心牢记使命，尽力去唤醒能被唤醒的心灵。
路漫漫其修远兮，吾将迎难而上之。
第二章：读书为宗
史建义老师、于红梅老师、牛文明老师、张蕾老师、贺卫东老师，每一个我们眼里的、心里的语文大咖都在用他们自己的声音劝说、点醒着我们：要读书，要读书。
要读书，除了专业书籍，还要广泛涉猎，比如哲学，历史，美学，科学，逻辑学，心理学等等。除了读有字之书，还要善于读无字之书。抱道不曲，拥书自雄。
书籍是人给自己创造的太阳。语文老师要将读书作为一种生活方式，先成长为一颗读书种子，才有可能去影响更多的孩子读书。我们要用经典书籍同手机争宠，让孩子们通过读书寻找一块洁净的宿营地，能安置他们的灵魂；寻找一方明亮清澈的夜空，让他们的梦想能毫无顾忌地尽情飞翔。
第三章：课标导航
听了于红梅老师关于《语文统编教材的特征及其运用策略》的专题报告，我深刻地意识到一定要全面认识统编教材的编排特点，在教学过程中用好统编教材。
于红梅老师、史建义老师不约而同地提醒老师们在研读教材之前，先要认真研读课标，因为课标对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。只有以课标为导航，才能真正落实学生的语文素养。
专家们提醒我们研读课标，不能仅仅局限于初中阶段，还要去了解小学和高中阶段的课标要求以及教材内容，做到上下打通；不要把目光只局限于语文学科，跨学科融合是未来的必然趋势；着力培养学生的认知能力，促进思维发展，
做学生创新思维的引路人……
第四章：课题带动
研而不教则空，教而不研则浅。“认真做课题，一定能提升教研和教学水平。”专家们如是说。
不必说贺三宁教授、贺卫东教授、牛文明博士、李军亮博士，也不必说张蕾主编、史建义导师、于红梅导师，单说活跃在一线的赵筱丽校长、金慧老师、王芳老师、王美智老师，哪个不是常年专注于自己的课题，并得益于自己的研究的。
我们要做的，是锁定自己的目标，沉潜下去。沉潜是绚烂的孕育，是拔节的蓄势，是腾飞前的下挫。作为一名教师，只有沉潜自己，苦练基本功，才能提升为实质素养；只有沉潜自己，博览群书，才能积攒为师之底气；只有沉潜自己，醉心教学，才能修炼为师之本领；只有沉潜自己，致力于教学研究，才能不断超越自己。
终曲：知行合一
本次课程的设计，一边是报告讲座，一边是教学观摩，学思结合，知行合一。只有将所学用于实践中，才能发挥学习的效能，体现学习的价值。
学习的时光是短暂的，相聚的日子是美好的，未来的岁月是可期的。这不是学习的结束，这恰是研究的开始。
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