随着最近十几年科技的迅猛发展，我们的日常生活发生了翻天覆地的变化，生活质量极大提高的同时也伴随产生了一系列前人闻所未闻的“病症”，诸如强迫症、选择困难症等已然成为流行语，给日常生活带来了许多烦恼。选择困难症的特点是待选项过多，而且各备选项间差异不明显导致展开评估并求最优解极为困难。下面我们针对两种常见情形进行讨论。
1、选择主体仅一人
该情形下，一人面对多个候选项茫然无措。。。
举个例子，博主晚上吃完饭，开始思考一个深刻的哲学问题：是去打羽毛球呢还是去实验室呢？好纠结啊，怎么办呢？
答案是扔硬币！当然如果候选超过两项的话就掷骰子！
于是博主摸摸口袋翻出了一个一元硬币，并默默规定好，字面朝上去打球，花面朝上去实验室。
抛出。。。
快速双手接住。。。
忐忑地打开。。。
花面！要去实验室了有没有！
博主开始想要不要再试一次，或者把两面代表的结果交换一下。。。好纠结啊好纠结，这是不是引入了新的选择题么？不是说好今天来解决选择困难症的么怎么还引入了新的选择题？
对此的回答是：
Too youngtoo simple, and sometimes naïve!
一旦你开始思考要不要改规则或者要不要重试的时候，说明你根本没有选择困难症哇！在这种情况下就应该直面内心，去打羽毛球就好了嘛！
2、选择主体不少于两人
该情形下有至少两人参与决策，因此常常会由讨论变为争论，最后仍难以达成一致意见。
仍然先举个例子。
某人傍晚，博主和师弟从实验室出来，开始思考两个人生终极问题：去哪吃？吃什么？
师弟：“师兄我想吃香锅！剩下的一个问题交给师兄了！”
猝不及防，这个锅甩得够快。。。
然而作为师兄怎么能被锅压倒呢！虽然博主是学渣但也不能在师弟面前表现得过于没有方寸啊！
沉思三秒后。。。
“师弟你常去的食堂有哪些？随便说几个。”
师弟挠挠头，“听涛清芬观畴丁香桃李紫荆？”
“那师弟你在1-6中随便挑一个数吧。”
师弟选了3。
“好，那我们去丁香吧！”
作个解释：师弟报完六个地点后博主很快地将它们随机排了序，例如桃李=1，清芬=2，丁香=3，然而师弟此时不知道博主的具体排序方法；之后师弟在1-6中随机挑一个数和博主排序这两件事情是独立的，因此可以认为在全过程中我们的确完成了一次随机的选择。
当然，这个前提是博主和师弟觉得六个食堂的香锅质量相差不大。事实上，上面的故事还没有讲完。。。
“师兄，丁香感觉有点贵啊，而且我上周刚去过，咱们是不是去清芬看看。。。？”
“那就去啊，你咋不早说！”
“师兄我错了！”
大抵这就是博士们为数不多的逗比时光了吧。。。
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