一个让我惊喜的“陌生”电话

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      在“‘精彩一群’20天读写挑战群”中已有三天了。第一天没敢吱声，静静的在群里呆了一天，认真地拜读大咖们的佳作。晚上发现群里更活跃，每有新作发来，大家都会马上点赞鼓励。我渐渐放松了拘束，给熟悉的姐妹送上大拇指。第二天、第三天活动已临近尾声，有的做总结，有的谈感想，有的说收获，还有的在补交“作业”，而有的又开始新的挑战。因为20天已养成读写习惯，有一种一刻都停不下来的感觉。

      读着大咖们的原创佳作，感叹、佩服已不能形容内心的敬仰之情。

      晓蓉的佳作文墨厚重，文体多样。不论游记、札记、感悟、叙事，都很有哲理性，抒情叙意里引人深思，平铺直述中折射儒道思想。当然有的文章我还不能全面理解，也不敢妄加评论，就在后方默默读着、跟着。就如晓英姐所言“我在你的身后，因为我想追随你；我在你的身边，因为我想靠近你！”她发起，她坚持，她引领，她已站在教育之上看教育。这与她坚持读书，勤于习作密不可分。可以说她是在别人消遣娱乐时读书写作，但等别人拿起书来阅读时，她已经通读国文、肯读哲学、诗经……不得不汗颜自己读书太窄太少。“没关系，什么时候开始都不晚”，我就依了她这句话，跟着向前走。

      燕子的文章和她说话一样，妙语连珠，视觉独特，总是能把平常人想不到的事情独劈蹊径，引申思考，满满的都是正能量。

      萍萍的文章基于生活，有一双发现美的眼睛，字里行间满是朴实真诚，读来让人心生美好！

      小琴姐的文章如她个人一样低调，没有华丽的辞藻，但文理深奥、积极，有一种向上、向善、向美的挺拔感。

      晓英姐的文章则细腻唯美，或挑战感悟，或生活点滴，书写的恰到好处，读后让人心里有种淡淡的温润。

      指尖轻轻点动手机屏向下滚动，发现又有新作传来，细看网名“玉隐”。哦，知道了，是殷老师，酒泉教育局教研室的教研员。虽和她未曾谋面，但读过她的许多文章，也在美篇中见过她的照片，算是网络半“相思”地认识。中午发了一篇题目为《让灵魂在“有弹性的生命”中飞一会儿》，情真意切，婉约细腻。我还情不自禁地留言“满满的真情，无限的收获”。这会又发来《在温暖的亲情中成长》，我迫不及待地打开，从头细细读来，一股暖流涌上鼻尖，感恩、成长、收获……萍萍留言“殷老师的文章，句句经典，字字深情！”她发出“不敢，只是有感而发，粗枝大叶罢了”，我马上跟出“就是的，文笔很美，情感很真！”萍萍又发来“真的特别好，读着就醉了！”我即刻跟上“我也是这种感觉，每一句都写的情真意切，深入人心！”她发来“握手，握手！”

      指尖再次滑动，发现上方有好友邀请的图标，显示“玉隐”，“是殷老师要加我”！我赶快同意通过。就这样我们在微信上聊读书，聊写作，聊教研，聊“精彩一群”的魅力……末了，还主动发了她的电话号码，我也发了我的电话号码，正要存她的电话号码时，一个“陌生”电话打来，细看尾号是殷老师的。便迫不及待的接起来“殷老师好！”“您是油田的萍吗？”哦，原来和我聊天是把我错认为另一个佳人。刚才的受宠若惊有点小小的失落，但瞬间还是马上惊奇而高兴地报了大名。她轻轻“哦”了一声，随后很亲切地和我聊起来。或许都是教育人，很快就有了共同话题，就和微信聊天一样自然，思想马上碰撞在了一起，忍不住打开话匣子。

      谈话中我才知道她曾是一位化学老师，这很是让我惊呀！化学老师居然文笔如此了得，不得不让人佩服。我们一起探讨她写的文章，她很谦虚的说“只是用朴素的眼光，朴素的写法，让朴素的事情留下来！”朴素主义，让教育更真实！她说她以前总不好意思和陌生人接触，有点封闭自我。自从加了“精彩一群”，认识了许多正能量的朋友，开始读书，试着写作，发现不一样的自己。现在在教研室工作，就主动和陌生的老师交流，与更多的人交流，就想跳出教师之外看事情。因为现在岗位不一样，看问题的眼光也不一样……我很赞同她的这番话，这是站在教育高处的引领姿态，是一种责任，一种自我进步和自我完善。我知道教研室在各股室中的份量无以比拟，他们的理念，他们的行动无时不刻地影响着基层校长、一线老师的教育行为。我也理解她们的压力，甚至忙碌。然而她却愉悦的说“忙是一种状态，它易消失。但当有感而发写出新的文章，就很快乐！快乐是一种收获，是付出后的一种所得！勤劳是快乐的源泉！你赞不赞同‘勤劳是快乐的源泉’？”

  “赞同！我很赞同您这个观念！我一定记住，我想把我们的谈话写下！”

    “好！有些东西就是有感而发，支持你写下，一定写下！”

      现在就写下。此刻，我才懵懂地理解到，别人为什么能写出好文，下笔有神。我虽想的很多，但笔下却干涩，原因就是只有想法没有行动。即刻动笔写下，虽然还是不抵佳人，但我相信，坚持写下，定会温润！

      晚上，我正在埋头完成当天的作业，燕子打来电话“怎么还没交作业？是不是忘了，呵呵呵！”“没有，马上就发。我在整理下午和殷老师的通话！”“哦，殷老师，教研室的，挺好的人！”完了燕子给我讲了一番殷老师成长的故事，和下午通话一样，朴素、真挚高频出现。我再一次被她朴素的教育情怀深深感动。做教育就要想她站在教师之外看教育，用眺望远方的目光，用跳起来摘桃子的精神，自加压力，自主成长，让自己长成想要的样子！

        对，让自己长成想要的样子！就一路前行，用笔写下！朝着那个方向写下！