美文网首页
雒丽娜第十次作业

雒丽娜第十次作业

作者: 罗洛_833d | 来源:发表于2018-07-03 07:16 被阅读0次

夲讲内容讲了如何识别和处理阻抗现象。

什么是阻抗?

阻抗是指求助者在心理健康指导过程中,以公开或隐蔽的方式否定指导师的分析、拖延、对抗心理健康指导帅的要求,从而影响健康指导的进展,甚至使心理健康指导难以顺利进行的种现象。

阻抗有以下几种表现:讲话程度上的阻抗、讲话内容上的阻抗、讲话方式上的阻抗、指导关系的阻抗。

阻抗产生的原因:主要有三个!

1.阻抗来自于成长的痛苦

2.阻抗来自功能性的行为失调!

3.阻抗来自于对抗心理健康指导或心理健康指导帅的心理动机

对以上现象该如何处理呢?

在学会识别阻抗的基础上,处理阻抗时要做到以下几点:首先通过建立良好的指导关系从而解除求助者的戒备心理。

然后以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗。

正确地进行心理诊断和分析。

使用指导技巧突破阻抗。

相关文章

  • 雒丽娜第十次作业

    夲讲内容讲了如何识别和处理阻抗现象。 什么是阻抗? 阻抗是指求助者在心理健康指导过程中,以公开或隐蔽的方式否定指导...

  • 雒丽娜第三讲作业

    在第三讲摄入性会谈中,赵老师讲了摄入性会谈的目标、会谈内容和范围。 然后赵老师又讲了摄入性会谈的工作程序:(一)确...

  • 雒丽娜第四讲作业

    夲讲讲了四大项的内容:它们分别是学习目标、工作程序、相关知识、注意事项。 学习目标就是学会对临床资料的整理、学会用...

  • 雒丽娜第五次作业

    对求助者形成初步印象,对一般心理健康水平进行分析时的注意事项有两点:一是避免贴标签,应以现实的临床表现为依据。二是...

  • 雒丽娜第九次作业

    阻碍指导的因素有:多话现象、沉默现象、依赖现象、移情现象。 多话现象有可能来源于心理健康指导师,也有可能来源于求助...

  • 雒丽娜第六次作业

    夲次课讲了什么是指导关系?如何建立指导关系?指导关系中五因子及其内容。 指导关系就是心理健康指导师与求助者之间的关...

  • 雒丽娜第七次作业

    在制定个体心理咨询方案时,首先应理解和把握心理资询的目标及其内容,然后通过与求助者共同协商,共同达成有效的咨询目标...

  • 雒丽娜第八次作业

    夲次内容,赵老师围绕咨询方案的策略与框架等问题展开了学习。 在进行咨询时,首先要调动求助者的积极性,并对求助者进行...

  • 【龙风文学院】〈10〉诗词曲联作业

    【一】作业 龙风文化中心蓝二系直属大区十期第十次作业 分院:1022 学员:雒逸夫 学号:L10-1022-022...

  • 土管1班五组20181130W13复盘日志汇总

    序号 学号 作业 1 08 董丽娜 2 ...

网友评论

      本文标题:雒丽娜第十次作业

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ddzruftx.html