福建教招面试
昨天面试，早上4点半起来去学校，候考到了10点半，备课一小时，中午12点左右讲完。
自我评价：这次面试发挥的很一般，比预期的少了那种感觉。昨天晚上看名单的时候，手都是抖的。最终幸运通过，那么我也将带着这份幸运，好好的去教书育人。正如张贵梅校长说：祖国哪里有需要，我们就先去哪里，继续深造，继续提升。不论是对于孩子们来说，还是对于我们来说，都是一样的。
分析：
一、中间卡了一下不记得题本的内容
我们讲课没有题本，只有备课的时候有文本，讲课时不可以带进去面试的教室。没有文本给到我们，只有自己写的教案。我当时没看教案，自己圆了一个词进去。其实当时pop music 对应的特点是goes quickly and popular with young people.当时提前设计板书的时候，上面也是这样写的，等到真正讲的时候，忽然在这里卡了一下。
原因分析：
1、归其原因，主要是对于文本内容不够熟悉，加之紧张的情况下，两者一结合，脑子就有点短路了。
2、原因二是因为我的教案写的很乱，当时第一遍设计本来是按照听力课设计的，后来发现没有句型，我就立刻改了一下，按照阅读课讲。
在中间的while 部分，就有点乱。出的题目类型不明确，问题表述的不是非常清晰，似乎明白了，似乎又没有明白，这样模棱两可的状态下，就容易记混。还好教案不计分，否则我的那么乱，肯定第一印象就不好。字写的也很一般，也留不了好的印象。
二、超时了，本来是10分钟的试讲，我还没有布置作业，就到了时间
那么在各个环节之间就应该简练一些，有主有次，不要面面俱到。
在deep thinking 的时候，我当时就应该只问一位同学
在post 环节，评价表，学生在复述的时候，代表性的点一两个就可以，不用三个都说那。
在学生回答完后，不用说sit down pls.可能是因为形成了习惯，每次都会说。
在while 部分，三种音乐的分析，可以着重分析两个，另外一个让学生小组核对答案。
我在写板书的时候，不用把这句话的内容写完整，挑一两个关键词写出来，比如pop music 是关于love and everyday life.那么就可以直接写love and life. 这样也能节省时间。
考了很多次，考了很多年，这一次，我反而更加平静了。最放松的状态就是最好的状态，心中有信念，有发心，真正的有学生，当我们做到了这些，困难便不再是困难，有勇于克服困难的勇气，敢于接受挑战，就已经迈出了一大步。
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