爱写文章，善写文章是一个人语文素养、语文能力优良的重要标志。写写日记，写写生活故事，写写心灵感悟，写写社会世态……能这样写下来且写下去的人常常是被人们称道为语文素养好的人。过去的年代不是有过用一篇作文定终身的语文考试方法吗？进入现代社会，人们在讨论用什么判别一个学生的语文能力怎么样的时候，不还是在呼吁：只考一篇作文吗？语文学习，一个字：写；两个字：要写：三个字：一定写；四个字：一定要写！用写带动其他语文能力的提升，同时，其他语文能力的提升也促进了写。
也许他（她）思情诗意。如果说，一个人的字、说、读、写是一种外在的语文素养与能力的表现，那么，思情诗意就是一种内在的表现。字、说、读、写与思情诗意是表里互生的，表促里，里促表，以致表里共生。所谓思情诗意，这只是我个人的生造的词语，我所要表达的就是一个人应该具有良好的语文素养的内在表现。这里，大致包括，比如对语文怀有尊重、对生活怀有情趣，对文化怀有敬重，善于思考，习惯（当然是指语文习惯）良好，富有诗意，优雅言行等等方面的内容，属于一种内秀性质的，也可以说是语文内涵吧。没有思情诗意的内涵，字说读写一定缺乏深度与品位。
一个语文素养（能力）好的人，他（她）大致应该是什么样子？我们是不是应该把眼睛盯着这些呢：一笔好字，能说会道，读书等身，爱写善写，思情诗意。
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