一：生活经验为什么越来越差
幼儿自小长大，被成人的固执想法所控制。所以有时候被迫做自己不感兴趣的事情。幼儿内心渴望尝试，可从未有过真正的体验收获。如何使幼儿感兴趣从而获得生活的经验呢？在幼儿工作时，成人发现幼儿看似完不成的某件工作时，要先给到孩子参与的机会，让孩子产生积极的喜好，激发幼儿的兴趣，让实践在他的工作中起到重要性的意义，也让他们紧张的心情变得自信，相信孩子的生活经验会逐渐丰富。
二：没有游戏的学习是消极的
真实的经验：玩真游戏，从真游戏中获取真实经验，这不是一句空话。奶奶家有一片小菜园，种了一片红薯。收获的季节到了，奶奶要去刨红薯，两个孩子兴趣瞬间来到。他们跟着奶奶来了菜园，刚开始还在帮奶奶运红薯，工作了一会，可能看着奶奶拿铁锹挖红薯好玩了，于是两个孩子争抢着要尝试去挖红薯，虽然挖出的红薯被分成了两半，但孩子的内心却充满了收获和快乐。
真实的材料：孩子是在与环境和人和材料互动中收获知识后去发展的，不同材料使孩子产生不同的兴趣和行为，对于孩子获取知识和发展都有一定的意义。植树节到了，虽然没有找到植树的场所，可是和孩子们也参与到了种植水果的过程。这天孩子入园时带着西瓜籽、哈密瓜的籽、火龙果的籽，还有的孩子拿着小铲子、小水桶。在操作时，别提孩子们多起劲，工作起来简直热火朝天。
真实的工作：生活即教育，日常生活教育对幼儿肌肉发展，心智构建都很重要。很多时候，快节奏的生活使成人在面对孩子工作时，会出现焦虑。看孩子穿衣、迟饭、走路等都很慢，成人的迫不及待会去帮助孩子，从而剥夺了孩子对自己工作的参与与探索。孩子的成长经历是在质疑中产生创造力，孩子借助日常生活的活动来创造自己，改变自己，使自己趋向于完美。
陪伴孩子不仅仅是参与生命的诞生，而是参与他们的成长过程，感受细微的幸福。
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