活动目标理解同学之间应该互相帮助，包括主动帮助别人和借助别人对自己的帮助，理解同学之间要懂得分享，在物质上不能自私，在心灵上不要有隔墙，尝试更主动的互相帮助与分享，逐步从玩伴变成朋友，学会通过表达谢意和主动回报对方来加深平等互惠的友谊。在互助与分享的行为中感悟无私比独占独享，更快乐，在同伴对自己的感谢和回报中感悟善有善报。
课题——一路同行
一、团体热身阶段
1.游戏规则
全体起立，每位同学都举起双臂，掌心相对，听老师的口令，击掌12121。(先慢后快)
2.分享:听到这掌声，你的心情怎么样？
教师小结:掌声再给我们的感觉真好，老师感受到了每一个人快乐的心情，感受到了大家相互之间的一种爱的鼓励，就让我们给这种生气个非常好听的名字吧！爱的鼓励！下面就让我们在爱的鼓励中开始今天的活动课吧！
二、 团体转换阶段:蒙眼取书
1.游戏规则
今天我们玩的游戏名字叫萌岩，取书全班同学分成六组，各组分别选出一名小朋友参加游戏，这些小朋友将被蒙上双眼，从教室最后边一起出发，要绕过过道上的桌子，扫把等手不许摸任何东西，安全的到达目的地。讲台以后谁先把书拿到谁就胜利了，谁愿意上来试一试。
2.比赛
教师将参加游戏的小朋友的眼睛蒙上，并给他们再发出发地点站号参加游戏的学生在爱的鼓励的掌声中小心翼翼的绕过障碍，走到讲台桌后，老师宣布游戏结果。
3.分享
教师采访六名学生，你刚才做游戏时的心情怎么样？心里是怎么想的？
小组讨论有什么办法可以让这些同学充满自信的快速安全地到达目的地呢？我们能为他们做些什么呢？
请刚才做游戏的同学各选一个好朋友来扶着自己再进行一次游戏，然后分享感受。
蒙着眼睛的小朋友第二次参加游戏时，心情怎么样？跟第一次做是比较一下扶着别人的小朋友，心里有什么感受？观看游戏的小朋友心里又有什么感受？
教师点评，朋友帮助你分担了你的部分压力，这就是一种互助分享，他让你有了信心和勇气。
三、团体工作阶段:心灵剧场
同学们互助分享可以带给我们快乐，但是生活中有的人因为不懂得这个道理，发生了一些不开心的事，下面让我们走进心灵剧场去瞧一瞧。
2.小组讨论。
如果你是丁丁亮亮抢你的玩具，你的心情会怎么样？
如果你是亮亮，你现在被明明推倒了，心里会怎么想你为什么会强调的玩具。
如果你是明明你当时为什么要推亮亮？
教师点评:其实大家在课堂上分享交流各自的想法也是一种互助分享。
3.改编小品
假如时光老人又给了这些同学一次重来的机会，你觉得丁丁亮亮，明明该怎么做才是真正互助分享呢？
以小组作为单位修改小品并排演。
角色扮演:两到三组学生上场表演。
评价反馈:刚才我们欣赏了这些同学改编的小品，你们觉得改编的小品中，同学们的哪些言行说明他们是真正的分享与互助？如果陪帮主一方不懂得感谢和回报哟，会出现怎样的情况呢？
教师点评:通过观看小品，我了解到大家对人与人之间如何能够保持互助，分享的朋友关系已经有了一定的认识，让我们给自己一次爱的鼓励吧。
四、团体结束阶段:小卡寄情
1.分享心得
上了这堂课后，你有什么感受呢？今天我们就在手中的卡片上写下自己的心得与大家分享好吗？
2.教师小结
让我们一起珍惜身边的朋友和朋友，一路同行，互帮互助！分享快乐与忧伤。因为分享比独占更快乐，同时也不要忘记，当别人帮助了你的时候，你一定要向他表示感谢，并且要在适当的时候回报和帮助对方做到了这些，我们未来的路将越走越精彩，我们的人生将充满欢笑，让我们在爱的鼓励中再一次感受互助分享的快乐吧！
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