活动目标：
1、理解同学之间应该互相帮助，包括主动帮助别人和记住别人对自己的帮助，理解同学之间要懂得分享。2、尝试更主动地互相帮助与分享，逐步从“玩伴”变成“朋友”。学会通过表达谢意和主动回报对方来加深平等互惠的友谊。3、在互助与分享的行为中感悟“无私”比“独占独享”更快乐，在同伴对自己的感谢和回报中感悟“善有善报”。
活动理念：
三年级的学生在与同伴交往中，已经初步具有了分享与互助的意识，但体验不够深刻，同时缺乏互助与分享的技巧与方法，因此帮助学生从小学会怎么与人互助和分享，是形成一个健康向上的集体的必要条件。
活动过程：
热身阶段：
掌声既可以是给自己的，也可以是给别人的肯定，无论如何掌声都是给与别人的鼓励，是你内心的话语化作的行动，因此“爱的鼓励”这个名字好似当之无愧的。不仅活跃了课堂的气氛，也为主题做好了铺垫。
转化阶段：“蒙眼取书”
这个游戏可谓是深入人心，吸引了全部注意力，同组的同伴每向前成功的走一步，都是他们合作的结果，同时也引发了他们的思考，让其掌握“互助分享”，朋友有困难的时候我们要主动伸出友谊之手，别人帮助了你，比也要及时的道谢，这样才能让连个人的友谊更近一步！
工作阶段：“心灵剧场”
以学生身边的故事为主线，联系孩子们的生活实际，让学生演绎了自己身边的人和事，唤起孩子的情感体验。当孩子重新演绎故事，两人喜笑颜开时，给自己掌声，这也是一种暗示，它在不断提示孩子，当我们遇到这种事情时，我们该如何处理。老师的板书时一朵大大的花，花的中间是“互助”与“分享”，像是花朵的眼睛，眼睛是心灵的窗户，用眼睛看到花瓣上的事情，并将其付诸实践，我们便会赢得快乐，便会拥有更多的友谊，也会赢得更多的掌声!
引导孩子学会互助与分享，便是为孩子赢得了朋友，才能帮助孩子走的越来越远！
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