这是我的妈妈

孩子们感知美的能力太强了。不知道从什么时候开始我成了他们争夺的对象。孩子们都挣着要来抱我。

“这是我的妈妈！”瑞意还是喜欢跟着我，就算是我在刷厕所冲厕所她都不肯回到自己的座位上。还在模仿我，帮我把吸水拖把拧干水。

金泽也在模仿我。他也喜欢我抱。当泳琳抱着我不放，不愿意回到座位上的时候金泽对我说“老师，你数一二三她就会回去了。”（可爱的小人儿啊。）我抱了金泽。

童童是个机灵鬼，当我看见他像我投来目光，我就知道他想干啥了。我示意他过来也抱了他。其实很多事他都懂。当那次他被好多同学冤枉他（打了他们的时候）我紧紧地抱住了他。并且告诉他们“因为他受伤了”（他是真的受伤了，是心伤）。有些东西我虽然没说出来，但是我知道它就在那里发生了。这孩子的容量真的很大。大到你无法想像。即使其他孩子污蔑他，讨厌他，欺负他，他一样能容忍。并且他始终保持着自己的界限。

今天早上凯烨强烈要求帮我拿碗下楼。我还是一如既往得观察和等待以及细心提醒（“能不能，可不可以做到？”）这孩子从刚开始内心敏感，不肯睡觉。到现在积极主动，我看在眼里的成长。

不知道你有没有试过被一群孩子围攻，只为这一句“这是我的妈妈。”的体验。（满满的自豪感）

是的，今天在我的内心里充满了力量。我的心里留着老师的激励（你永远也比不过她，你只能和自己比）和全红婵的那句话“把自己超了就可以！”我的心底还想着怎么像老师那样“深耕”自己。

上音乐课，我帮孩子们拿小钟琴。听着滢嘴里说“你们不看的话永远都学不会，都不知道你们在干嘛！”在我看来这句话对孩子们的打击还是挺大的。因为孩子们就是不会才来学的呀！怎么调动他们的积极性呢？我先不去管其他的事情，只是专心把简谱唱出来了。每当我触碰到一个孩子，我就握着他们的手跟着节奏来敲。不要管哪个音符出错了。（不要把关注点放在那个小错误上因小失大。）只管敲！顺便我调了琴音。对他们说等我调好琴音后你们敲得会更好听。我只想着这样做他们能有更好更多关于美的体验。这是来自老师的启发“深耕”自己。

今天在搬床的时候我见到了阿滢和小霞的爆发力。不知道是不是受我的影响，这股力量给了我很大的冲击。它促使我在行动上也要成为这样的人。

与强者为伍，让自己更精进。

谢谢你及时出现在我的生命里点亮了我，也谢谢你不告而别给了我成长的勇气！