今天儿子在学校学习了认识图形。比如长方体、正方体、圆柱体…… 其中有个作业是：用几个正方体组成正方体。因为积木的正方体数量有限，儿子跟我说：“妈妈，可以用别的图形代替，这样就能明白是几块了。”然后儿子用别的图形和正方体一起，组成了一个每一面是九个正方体，一共是27个正方体的大正方体。这样确实可以比较直观的看出来是几块组成的大正方体了。呵呵，我都没有想到，还在想应该用什么方法给孩子讲，才能看明白，结果他自己先想出来了。其实孩子的潜力是很大的，有时候往往大人没想到的，反而他们想到了。
今天儿子在学校学习了认识图形。比如长方体、正方体、圆柱体…… 其中有个作业是：用几个正方体组成正方体。因为积木的正方体数量有限，儿子跟我说：“妈妈，可以用别的图形代替，这样就能明白是几块了。”然后儿子用别的图形和正方体一起，组成了一个每一面是九个正方体，一共是27个正方体的大正方体。这样确实可以比较直观的看出来是几块组成的大正方体了。呵呵，我都没有想到，还在想应该用什么方法给孩子讲，才能看明白，结果他自己先想出来了。其实孩子的潜力是很大的，有时候往往大人没想到的，反而他们想到了。
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本文标题：亲子日记12
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