1体能问题
2传切使用性不够，急需要通过2打2长传以及2打1，因此需要改进传切训练，将1-2，3-4-5分成两组，或者无差别组，并讲解传球时机，和单手传球。
3传接球还存在很大问题没特别是长传球和压缩弹出的应用。
将低年级周二周五比赛日分开，安排去打比赛（周一周三部分练习工具人），仅保留12人全场5v5，一人裁判，一人翻分。
从比赛反应情况来看，12人制度需要有队长挑出才是最公平的，如果替补足够多的话，可以另组一队（此时还是由学生担任裁判），第三队上场时，是给替补队员场下总结的时间。此时赛制是11分制。 特别是下午人多的时候。三个梯队一定要层次，不要差距明显。
队员一些 战术上的问题：
1传切和内线要位没有空间，主要是45°角没有队员接应球
2罚球线或弱侧过多队员接应，但没有注意3秒限制。或者无掩护意识，反而造成了空间狭小
3快攻意识不足，长传球距离不足
4体能不足，以赛代练。在高强度比赛中提高体能。
5分解训练时，攻守转换时，注意力不集中，没有迅速转换角色。低年级队员或者一些不常来训练的队员经常出现发呆的情况，因此应降低要求，减少停顿，给予其自学的时间。
提高个人进攻能力，才能改变防守格局。针对性的提高防守水平才有效果。最后在模拟实战的全场紧逼来提升体能。需要在下一个训练日，教学2-3联防和1-3-1联防的布局。总体来说，不需要队员在场上做较大自由发挥。做好训练中的练习就好，因此需要的是调整训练计划来尽可能的接近实战。
提高防守能力和身体对抗，要求学生们学会正确的防守取位针对人，车对球，在防运球的过程中一定要上身体啊，就身体体重压住对方。对手已经开始完成投篮动作的时候，一定要举手升职，快速滑步，找到最好的位置，不要失位断球。因此我们要进行滑步训练之后，就要有意识的加强学习的身体对抗和防守强度，而鼓励学生啊贴近防守，把增强实战甚至加大防守动作啊，只要躯干上的接触都可以不吹，但是严抓手臂动作。
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