老师最怕的是“5+2=0”

      周末送侄女去舞蹈班跳舞，在休息区等候时听到几个年轻妈妈在聊天。

老师最怕的是“5+2=0”

    “现在的老师都没有什么责任心。”“就是，孩子作业没完成就找家长的原因，我们那个时候的老师，从来不会找家长。”“现在老师都这样，成绩和他们的工资挂钩，所以考不好就给家长找茬。”“对，老师没有师德！”……

      身为教师的我，听到她们的谈话，心头一紧。这些家长看起来应该是比较年轻一代的妈妈们，我以为她们的教育观念多少会与时俱进，对教育的认识不再这么局限，不曾想在她们眼里随随便便就可以给老师扣上“没有师德”这样的帽子，更不用说她们所说的教师工资跟学生成绩挂钩这样的无稽之谈。我不禁开始思考现在的教育老师和家长应该做些什么，才能让孩子更好地成长。

      从我短短两年的从教经历（一年是带一年级班主任，一年是带初一班主任）来看，先说我看到的老师，基本上所以的老师对学生的教学是尽心尽职的，这一点毋庸置疑。区别就是，老师在成绩和育人方面的注重度：功利型的老师比较看重成绩，则可能不会刻意去强调育人；情怀型老师则会两者并重。不管怎样，每一位老师的初衷是希望孩子好，至少一开始是这样的。

      但是，不排除因为家长的原因，让老师改变了看法，改变了对孩子的态度。

      我带一年级时班上有个小男孩很特别，怎么说呢，就是调皮到天不怕地不怕的地步，开学典礼的启智仪式上我就见识到了。我们学校有个传统，一年级的小孩在开学典礼上要由任课老师用朱砂在眉心点一颗痣，寓意“启智”，是很有仪式感的一个活动，刚进入小学的孩子们个个都兴冲冲地坐在自己座位上等着老师的“启智”，好让自己变得聪明伶俐。这个小孩子瘫在爸爸怀里，我拿着毛笔要给他启智时，他死活不让，我耐着性子说了一堆好话，他全然不听，我把求助的眼光投向他爸爸，怎奈，他爸爸说“不点就不点吧”。好吧！既然他不愿意那就算了，可能是孩子第一天进入学校还不适应，我多关注关注他。

老师最怕的是“5+2=0”

      从此，我就开始了和他的“老鹰捉小鸡”的教学。上课铃响了，他还在操场打滚；上课了，老师在上面讲，他会在讲台上老师脚底下打滚，或者就自顾自地玩教室里的拖把；体育课上，他拿着跳绳开始一个人的狂甩舞，误伤了别的小孩全然不知；课间操时，他永远不在队伍里；课间玩耍时，他能爬到高高的铁栅栏上；中午从不睡午觉，午托班的阿姨拿她没办法，家长给他换了好几个午托班；下午上课基本在昏昏大睡；元旦联欢会，同学送给他的贺卡，他会丢到一边……尽管这样，我会批评他，甚至有时候拿教鞭打他的手心，但是，我始终觉得这是一个聪明的孩子，有爱心的孩子。他的作业尽管很乱很脏，但是，正确率很高；他会用尺子上的各种图形画出娃娃的笑脸，说“老师，送给你”，然后，吐一吐舌头，尽管皱巴巴，但是我很开心。

老师最怕的是“5+2=0”

      但是，每次和他家长的交流都会让我怀疑人生，我为什么要当老师？

        体育课上，由于小男孩的“解放天性”，用跳绳甩伤了班上好几名学生。刚好体育课是下午最后一节课，等在校门外接孩子的家长看到孩子红红的脸或者手臂，再加上小孩子们七嘴八舌地描述，家长们不干了，围着这个小男孩和家长就要讨要个说法。我见状就把家长全部请进教室，叫来当事学生和目击人先要调查体育课上到底发生了什么。经过调查，确实是男孩甩伤了其它孩子，那我就先让小男孩道歉，并且也想让他的家长给大家一个安慰或者保证之类，但是，她的妈妈不但不道歉，态度还很强硬说这么多小孩欺负他们家小孩。what?

      针对小男孩行为习惯比较差的问题，我尝试过很多次跟他的家长沟通，甚至很详细的列出了针对小男孩的行为习惯表，指导他回家先干什么再干什么，在我很他妈妈交流时，她也表现出很虚心的态度，说一定配合，让孩子养成好的行为习惯。我充满信心地认为只要我和她从学校和家庭两个方面配合，慢慢引导，孩子会改变一些不好的行为习惯。刚开始，我发现小男孩确实有起色了，过了一段时间又回到了原来的状态，我就问小男孩，晚上回去都干些什么，怎么写作业，在哪里写作业？他告诉我，晚上回去妈妈不管他，他就在小区里疯玩，玩饿了回去吃饭，作业都是随便写一写，妈妈就签字了。这跟我们之前说好的完全不一样。再找他妈妈交流时，她就说自己忙，并且我只要一说小孩在学校不好的表现她就不乐意听，态度也不好。

        如此，我只能尽我一方面的努力去帮助小孩，况且，我不得不说，因为他妈妈的态度，我对小孩也没有太多的耐心，并且由于他一再影响上课纪律，家长和其它任课老师的反映下我只能给他一个特设座位。

    这样的例子还有很多，我在带初一班主任时也遇上了。所以老师们经常调侃“你不用请家长，看孩子就知道家长是怎样的。”当然，这句调侃里面多少有老师的抱怨和无奈，但同时也说明了一个问题：孩子的教育不能完全只靠学校，如果单凭教师一人之力，不足以支撑孩子的健康成长，也有可能会导致5+2=0，一周5天时间在学校，老师教会了一些，2天回到家里，家长放任不管，甚至反其道而行之，推翻教师所教，公然在孩子面前数落老师的不是，批评老师的各种做法，甚至人身攻击。那么孩子不再信任老师，不再相信老师所说，其结果就是5+2=0

老师最怕的是“5+2=0”

      回到文章开头所说的那几位年轻的妈妈，我想她们必定没有跟孩子的老师好好交流，她们对老师的认识或许有一大部分是来自媒体的各种负面报导；她们或许也没有反思过，在孩子的教育中自己应该承担怎样的责任，是否做到了该做的。要知道，孩子始终是自己的，教育的责任不能推给别人，就算是孩子的老师也不行，老师只是帮助你教育孩子的人，请多给他们一些理解和配合，不要让5+2变成0！

（图片来自网络）