今天下午三点有一个重要的测评，这个测评关系到他的命运，上次错过了时间，我们内心都很自责，一定要遵守时间，所以今天我提前十五分钟下楼等待，他刚睡着二十分钟，那也必须醒来，状态看起来不错，跑着玩。
喊到名字了，赶紧进来，我填几张表格，分别是他平时表现，精细动作，语言的测评。
老师很活泼，要测评他了，老师拖了一个大箱子，里面有很多玩具，他笑着，很是期待，老师让他搭积木，他只能搭三四个，让他推火车，他还是不能模仿，这次对照图形，倒是一下子找准了，找相同的，他竟然找错了，这比平时的卡片要要简单明了，可他看的是形状，不是颜色。
穿珠子，他还是不熟练。
他指出了马，让他读“马”，他没有读出来，他一直去找暖气盖上的小蜗牛，老师让他指桌子，他指出了凳子，柜子这个概念他也不懂。
让他踢球，他也会，独立上楼，他还需要扶着墙，下楼倒是表现不错，老师问逼过他没有，我说前几天我逼他学会了下楼，还没有逼他学会上楼。看来，有时候真的需要逼一下，能力就突破了原点。
这位老师语气特别活泼，很能吸引孩子的注意力，她需要的时候会叫到张熙宁名字，他就应声过来了。
最后他有点坐不住了，一看，原来是拉臭臭了。
晚上七点我去问测评结果出来没，老师说马上拿上去给宋主任，让我等十来分钟。我当时去问宋主任时，她说还没吃晚饭，已经七点多了，她还没吃晚饭，还有病人在咨询。我出去买了苹果和牛奶，两碗粥，聪聪一直跟在我后面走着，没让抱，到了上楼梯，上了一层，他想让抱，正好一位病友爸爸上楼了，说帮我拿东西，我让他抱孩子，上了楼，医生值班室里宋主任还在忙，还有一个年轻的小伙子，估计在实习。等没有人了，我把东西放在凳子上，她一会出来问:“谁进来了？我刚才没注意谁放的东西。”我出来了，说你到现在还没吃饭，给你捎了两杯粥。
她拿出测评报告说，要加强如厕训练，生活自理能力好了孩子就好了，语言大概是一岁多水平，要大量认知。我很疑惑，前庭平衡和大脑双侧异化得分才15分，好低啊，心情不免黯淡下来，难道他大脑神经有问题？不可更改的先天异常？爸爸也给我发来一些百度答案。我看了说什么先天发育不良，营养不够等等，更害怕了。于是想趁着宋主任值班再去问问具体原因。
护士说让我十分钟后再去，我去主任值班室敲门，她说等一下就出来。一会她出来了，说那个前庭不要紧张，磁共振没问题，大脑神经就没问题，多爬行，多运动，爬高上低，荡秋千。语言家长要泛化，增加词汇积累，大脑输入的语言和词汇多了，他就说出来了。现在是前语言阶段，光靠老师教是不够的，家长要说两个词的词汇，如:拿苹果，吃面包。不能说去把面包拿来吃掉。这样他理解不了，也听不进去。我恍然大悟，十分感谢。这才安心回去睡觉，她说孩子眼神很好，跟着感统课上上，有好处。
我和爸爸商量，还是决定做完一个疗程，半路回去好像不信任，不认可治疗方案似的，无论如何也要做完一个疗程，这是对这些医生和医院的认可，有时候，你越怀疑，就越没效果。
这几天上课，接触了很多家长和孩子，许多孩子问题比我们严重多了，上课一直哭到下课，哄不住，坐不住，不做动作，很多都是在家长拉着孩子的手在做动作，只有最小的他，在微笑着看着老师，模仿老师，虽然不太准确，但是有那个模仿的意思。别的妈妈都说你们问题不大，眼神很好见人就笑，很可爱，老师也说他是这里的团宠，因为他可爱又不爱哭闹。
在这里经常见到吵孩子打孩子的家长，因为渐渐失去耐心，心力交瘁而且看不到孩子明显进步，听同屋奶奶说，他现在看到我们吵孩子都不怕了，刚来那时候我们说话声音一大，熙宁就吓哭了，现在就是看着别人，很关心的样子。我也觉得他皮实了，我有时吵他，他都不哭了，只是暗淡一会会就好了，他适应了小组课，适应了其他小朋友的哭闹乱跑，也变得像他们一样勇猛起来，比如今天上楼梯，就非要沿着楼梯扶手上面的坡走路，还很高兴，今天又爬到楼顶，站在窗户上看外面的高楼，我决定明天上午没有课，我要带他去逛丹尼斯，郑大，去感受大城市的繁华，去泛化他的语言，增长见识。
以前老子说，儿童要多识草木鸟兽之名。知道了名称也就理解了词汇的含义，明白了用途，幼儿早期教育竟是如此重要，我只会教儿童，却对于一张白纸的幼儿一无所知，这说明我的学习能力和读书实践能力还不行，书读了，读懂了吗？实践了吗？反思了吗？重构你的思维和知识体系了吗？
我一直在期待自己成为一个好妈妈，一位好老师，为什么我在课堂上那么灵动，到了生活中却那么刻板、呆萌，因为我不去实践，自己限定了自己的思维，潜意识认为自己就是一个闷葫芦，没有打开自己，其实我挺能打开自我的，我也可以开讲座作报告，我觉得自己有时候也不差，但是我潜意识里给自己设置了障碍，跟别人做了对比，总认为自己不理想，别人都理想，其实我们都一样恓惶，在夜深人静时独自感伤，叹息所得甚少，在强颜欢笑中自我设限，认定了自己不过如此，我们都在路上，一切都在冥冥中提醒我们，自知、自强，走自己信仰的路别管有多少障碍，那些杀不死你的，必将让你更加强大！
加油，熙宁！
这个电动车好喜欢
每日所学五个任务
和倪老师上丹佛课
听统训练
运动课开火车
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