一、越来越多的人是源于三个历史性的趋势或演变
1. 国家推行全民教育
2. 阅读教育的本身起了变化
3. 阅读教育法的更新
二、第一阶段，学习阅读的阶段
在儿童具备纯熟的阅读能力之前，至少会经历大约四个截然不同的阶段。
1. 阅读准备阶段
（1）身体方面的准备：视力以及听力
（2）智力方面的准备
（3）语言上的准备：口齿清晰，能够说出一些正确的句子
（4）个人的准备：共同学习的能力，注意力保持，服从
2. 第二阶段，孩子会学习读一些简单的读物
在这个阶段，孩子们懂得发现一些符号的意义，通常发生在七岁以前。
3.第三阶段，快速建立字汇的能力
（1）通过上下文所提供的线索，“揭发”不熟悉的字眼。
（2）孩子们会学到不同目标与不同领域的阅读法。
4.第四阶段，精炼与增进前面所学的技巧
（1）学生开始能消化他的阅读经验
（2）这是阅读的成熟阶段，是人终其一生都该持续下去的
三、阅读的阶段与层次
辅助型与非辅助型自我发现阅读的区别，在这里就有了关联。
在基础阶段，我们通常是需要老师指导，即，辅助型阅读
只有在一个孩子精通了基础阅读的四个阶段，只有当他能自己阅读时，才能自己开始学习，即，非辅助型学习。
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