今天和女儿交流了三个学习方法的问题。第一个是限时训练，孩子的联考有三科没有做完，除去不会的，关键还是速度问题。这次谈话明确了限时训练不能只是考试中，必须在每次作业或练习时都进行。第二个是审题，总结了个“二划三”，所谓2就是把题干读两遍，划就是划出题目中的关键信息至少是问题，这样问题等于在脑海中过了三遍。这个办法是因为在本次数学考试中，第1个选择题和第1个填空题都因为审题错误而答错，自己扼腕叹息白丢了十分，这种在坑里跌了一次两次乃至N次跌下去的错误，真的是让人很无语。第三是考试策略问题。那就是每个题如果超过5分钟还没有解出来，基本上就可以放一放。我告诉她，放一放不代表把这个题放弃了，而是放弃意识行为，交给潜意识去运作，可能在解第2个或者第3个题的过程中，忽然间灵感迸发，就知道怎么解答了。
这些方法都是“老生常谈”，不过没有这次谈得透彻，到说得再明白不如执行彻底有效果，如何落实是她的议题，如何监督执行是我的新项目，一起加油吧！！
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今天有针对鼓励高三孩子，陪伴高三孩子的话题进行了咨询，收获很多。现总结如下。
懂！是一种简单的感动，懂！是一种没有距离的陪伴。谢谢与你今生有缘相遇，有你陪伴开心、快乐！
在你二十年的人生中 独自一人 淌过 你的前半生 如今以后 你的人生有了我的身影 拥抱你冰冷的身躯 在你生活中 留下...
本文标题：陪伴高三生（一）
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