做孩子的自己人

        要让学生“亲其师，信其道”，首先学会做学生的自己人。“自己人”往往是与自己存在着某些共同之处的人。可以是血缘、地缘、姻缘，也可以是理想、兴趣、爱好、利益，甚至年龄、经历等。

        要成为学生的“自己人”可以从以下几方面入手:

1.尊重学生，主动亲近学生。

2.与学生保持同体。

3.用学生熟悉的方式与他们交流沟通。

        也要注意保持自己的原则和底线，不能和学生亲密无间，不能被学生牵着鼻子走。

        以上是老师做学生的自己人，家长更需要做孩子的自己人。有些家长可能会说，家人一直都是自己人啊！孩子跟家长叛逆，就说明在心理上已经是对立面了。所以家长也要学会跟孩子做自己人。

        我班里有个优秀的小班长，有一段时间情绪不对，家长感觉到了就跟孩子聊天故意引导原因，结果孩子哇哇大哭，说了自己的小理由。原来作为班长他要管理同学其中也包括自己的好朋友，好朋友不开心就用友情来威胁，孩子在责任与友情中特别为难，失去了朋友的理解心里特别难受。天哪，这对孩子来说还真的重要的大事。如果家长说:“这算啥事，不跟他们做朋友换朋友不就完了吗？”孩子的需求没解决，家长也不理解自己，干脆以后就啥都不跟家长说了。距离和叛逆也就是这样积蓄出来的。这位妈妈很睿智，自己没主意又觉得很重要就来请教我。我给妈妈从心理学角度分析，当人们产生认知冲突后，解决办法一个是改变认知，一个是改变行为。就这个孩子来说，朋友和责任不能同时得到，选择改变认知，那就妥协，不选责任了，对朋友破例。另一种办法是改变行为，我建议她提议给孩子，给好朋友写封信，说出自己的苦恼，也许朋友能理解就退让了，这样可以两全。妈妈高兴的回去执行，成了孩子的自己人。我提示妈妈，一定肯定孩子做的好的地方，然后问孩子这样做可行不？而不是一定这样做。那么孩子以后再遇到任何困难都会跟妈妈商量，叛逆从何而来呢？

        自己人，还可以我可以用在同事，亲人，陌生人之间。总之，谁还有相关的自己人事例一起来分享吧！