近日，高考状元父母教育方法的文章遍布各个媒体的头条，里面有一条就是非常重视孩子的阅读。近年语文古文的考试比重增加，甚至有一种说法是高考看孩子是否能读完题。种种的信息无不传递着阅读的重要性。
而就在昨天得知，指引我们带领孩子亲子阅读的前行者，因为孩子们都上了初中，所以他们带孩子阅读的活动暂告一段落。是否到了最后，理想的亲子阅读都被现实打回原形？
老大从半岁开始就给他做亲子阅读，基本分为三个阶段：
第一阶段，0.5到7岁，在家带读，阅读形式是每晚睡前的故事
第二阶段，2岁8个月到6岁，就带他参加本地的亲子阅读故事会。阅读形式是一些对阅读重视的家庭，组织故事会由孩子的父母充当故事，家长的角色给这些孩子一起讲故事，另外还做一些延伸拓展的活动
第三阶段，6岁至今，给孩子找有共同阅读兴趣小伙伴，一起选书共读，线上打卡，线下讨论。
目前孩子还比较喜欢跟小伙伴一起共读讨论的方式。就是家长很辛苦，因为要提前准备资料，引导孩子讨论，每个星期的活动组织也颇费功夫。但有同行的家长一起裹挟向前，日积月累，且读且珍惜！
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本文标题：亲子阅读该走向何方？
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