我们班有一个小男孩，这段时间特别调皮，小嘴跟水龙头似的，一直说个不停，作业也不能按照要求完成。经常因为这些问题，和孩子妈妈沟通怎样帮助孩子养成良好的学习习惯。虽然我和家长一直在努力，可是对于孩子来说，依然我行我素，即使当时是知道了，可是转眼孩子就又忘记了，甚至不知道为什么会这样？也不知道老师和妈妈沟通是为了什么？感觉这个孩子的心理年龄和同龄人相比，不成熟，真的是一个“没心没肺、天真”的孩子。有时候自己和他聊天，犯错误批评他，都能让我憋出“内伤”；还有的时候被自己和他较劲儿，而觉得搞笑。
然而，上星期五早读进班，这个孩子突然问我：“王老师，你是不是洗头发了？”我没回应他，当时也没在意，想着这孩子又要开始闲聊了。只告诉他，让他赶紧拿出书，开始读书。等回到办公室，再回忆这一幕，我意识到：这个孩子其实很细心、很会观察、留意生活中发生的点点滴滴。他也许是通过空气中洗发水的香味，才突然的问了这个问题。我想：那时候我应该停下脚步或者在课间的时候，和孩子聊一聊，透过这个事情，拉近我们彼此的距离，然后及时给予表扬、肯定、赞赏，也许可以帮助这个孩子提高自信，激发他的学习兴趣，以及对学科、学习的喜爱之情。
所以我在想：和学生相处，教育学生，老师要善于抓住某一瞬间，某一契机，展开沟通交流，走进学生的世界。沟通本身就是一件愉快的事情，这时候你和学生都处在同一个频道上，学生就可以很好的接受。就如开学初张宏伟老师给我们培训时说：“为什么同样的学生在不同老师的教学下，成绩不一样呢？其实就是他们可能不在同一个频道，老师的输出，学生不能很好的输入，所以老师要善于观察、留意，然后略有调整。”
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