读写结合，相得益彰

      听说读写能力的训练,是整个小学阶段语文课都应十分重视的基本功训练。

    读是根，读是源，读是营养。本学期，我们清照小学向广大学生推荐了阅读书单，三年级推荐书目为《夏洛的网》、《爱的教育》、《鼹鼠的月亮河》。

读写结合，相得益彰
读写结合，相得益彰

    瞧，每个老师也都人手一套的教本。

读写结合，相得益彰
读写结合，相得益彰

    这是阅读课上，同学们津津有味地开读了。阳光下，读书的孩子最美！读先吸取了足够的营养，再让孩子们长枝干，长枝叶，经常性地进行读写结合的小练笔，进行正规的作文指导，希望孩子们逐渐长成参天大树，不惧风雨。

        本学期，我们读写结合的小作文，《我们的清照小学》《小摄影师后续》《听听，春天的声音》……

                我们的清照小学

                                                            柳慕寒

      早晨，从马路上，从街道上，从一条条，开着牵牛花和菊花的小路上，走来了许多小学生，有高的，有矮的，有胖的，有瘦的，大家穿戴不同，语言同样，来到学校都成了好朋友，那鲜艳的裙子把学校打扮得更加美丽。同学们向小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向伟大的国旗敬礼。 

    上课啦，同学们在各自的教室学习，大家一起读课文，声音真好听，这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听，同学们读课文，最有趣的是飞来了几只蜻蜓，是那样好奇地听着同学们读课文。

      下课了，大家在操场上玩游戏，跳舞，招引来许多小朋友，连老师、家长也赶来看热闹。

      这就是我们的清照小学，一所有诗韵的小学，李清照的雕像在一楼眺望，李清照的精神伴随我们成长。

读写结合，相得益彰

        进行指导的作文课《猜数字》《拔河比赛》《我的同学》《美丽的秋天》《摩擦起电》《播种和收获》……

                        猜数字           

                                            王怡霏

      “叮零零”！上课了，老师走进教室，在黑板上写了3个字：“猜数字”。猜哪个数字呢？想知道猜哪个数字，就要知道游戏规则。

      游戏规则是：老师先说一个数字的范围，同学们可以连续猜3次，每当猜一次，同学们可以提醒“大了”或“小了”。猜对有大奖哦！

      老师说：“猜数开始，不过这只是小试牛刀”。说完，只见老师蹲下，鬼鬼祟祟地在讲台上写起来，写完之后把纸折起来，夹到了语文书里，并把语文书交给郭元泽，说：“不许偷看，要保密”！

      说完老师又告诉我们：“这个数在0-10之间”。

      同学们开始猜了，还没等到我想出来，甄淼森就站起来说：“2、2、2”。可是老师说：“小了”。就在这时候高雨辰跳起来，说“7”！可是又小了，说完这一句，于淞如大喊：“8、8”。这个声音大的像喇叭一样大，太好了，这次猜对了！！！

      猜数游戏正式开始，不过，难度增加，老师要让两个同学当代表，一个代表男生队，一个代表女生队。老师请了两位选手，分别是郑凯声和鲁金洁。郑凯声很聪明，鲁金洁虽然有时上课不认真听讲，但是老师却很信任她。

      比赛，开始！老师先把郑凯声和鲁金洁压在黑板上，给我们比划出了答案。然后开始猜，鲁金洁先猜，可是猜小了，轮到郑凯声猜了，可是又猜大了，最后，鲁金洁说：“5556”。可是还是大了，郑凯声脑子一动，说：“5555”。呀！这回猜对了。

    老师问郑凯声怎么猜对的，郑凯声说：“我一听到5556大了，于是就想到5555”。老师对郑凯声竖起大拇指，还给了他一个核桃。

    最后，女生输，男生赢。

读写结合，相得益彰 读写结合，相得益彰 读写结合，相得益彰

    写吧月报出版了，快来找一找，有没有我的文章？快来比一比，谁写的最好？

    读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。听说读写，我们语文老师永远努力的方向！