特别的爱给特别的你

王老师，赶紧吧，你们班的小佳同学又哭的上不成课啦，快来哄哄她吧！”“好的，马上到！”

小佳同学，女生，14岁了，但是智商只相当于5岁左右，是先天性弱智的孩子，在我们班里是一个“特别”的存在。

除了先天智力发育不全，她的特别之处还真不少。

从她平常的衣着打扮上可以看到她父母对她的爱。每天来上学时穿的干干净净的衣服，扎的端端正正的马尾，收拾的整整齐齐的书包。并且，为了纠正她面貌上的缺点，父母还特意给她纠正了牙齿，总之，别人有的，她也是一定要有的。

开学发书的时候，因为书没有回来全，每个班级都缺4、5套，想到她的情况，发书的同学就暂时没有发给她，想等到书回来了再给这4、5个同学补全，结果她哭的地动山摇，不能自已，这才有了开头的这一幕。当时，她干净的衣服上抹上了眼泪和鼻涕，整齐的马尾也乱蓬蓬的，无论老师同学怎么给她解释都不行。最后，是班里善良的何远航同学把自己的书全部都让给了她，她才止住了哭泣。

她很喜欢上学，我教她了两年，她一共才请假2次，平常的时候风雨无阻，而且从不迟到，每天在教室里都能看到她笑嘻嘻的表情。是啊，她似乎每天都很快乐，有时候会快乐到上课的时候大声的唱起歌来，扰乱到老师的正常教学，当你批评她的时候，她会把头埋进衣服里，回头偷看你，像一个犯错调皮的孩子。

她特别热爱班集体，从来不会掩饰自己的情绪，每当集会或者升旗的时候，我们班被提名表扬或者发放流动红旗的时候，她在队伍的后面是又蹦又跳，欢呼雀跃的为我们班祝贺。跑步时候，当她声音响亮的喊出口号时，还会特意问问我“老师，我是不是喊得很响亮？”期待着得到表扬。

因为她的特别，所以我特意召开了一次班会，主题就是“特别的爱给特别的她”。我告诉班中的同学们，我们的身边总有一些弱势群体的存在，他们有的时候甚至无法自保，更需要什么的人和集体对他们特别的爱，而我们对这些弱者的态度，显示着一个人的基本素养，更体现着一个集体的温度。你对别人伸出的援助之手，显示着自己的风度和涵养，我们也许拯救不了世界，但是，我们可以尽其所能的帮助身边的人。

小佳的头发松了，我给她扎起来，她情绪又不稳定了，我来安慰她，她需要帮助了，我及时伸出援助之手......在我的带动下，班里的学生不再歧视、排斥她，也能在我不在的时候，给与小佳及时的帮助。

记得最清楚的是去年的元旦晚会，负责节目主持的同学兴奋的告诉我，小佳学了一首歌，大家很期待她唱给我们听。当旋律响起，小佳的声音合着大家的声音一起唱着“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的忧愁，所有的烦恼统统都吹散.....”我觉得那温暖的笑容真的像春天的花儿一样在我们的班级里绽放。