对于教师而言，重要的是认识到儿童是需求的主体，发展的主体。不过，不能跟随儿童需求的自然成长。教师要把儿童的消极性需求转化为引发并发展儿童的肯定性、积极性的需求，这就需要教师坚定不移地开展指导。
本文标题：学习《读懂课堂》摘录1
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