写几篇论文，做几场报告，完成几个课题，不一定是在做研究，我们都知道很多课题和论文都是为了应付晋级，其实并没有多少含金量，大部分都是在交之前东拼西凑而成的，所以搞课题写论文并不等于研究。
真正的研究应该是非功利的，为己的，是就着自己手头上的工作而进行的，是为了直接改善和改进本职工作的，是为了自己变得越来越专业的，它不需要传播，不需要向任何人汇报。
老师平常要善于收藏和梳理自己的工作痕迹，这样一个周期下来，复盘自己的工作痕迹，就会发现自己在哪一块做的工作比较多，比较有心得，我们就可以把这块工作进行梳理、总结、升华，形成扎实的研究成果，这将是下一阶段工作的新的起点。这样的研究，才是真正的研究，是让自己的专业水平不断提升的研究。
人人都可以建立属于自己的资料库，并不断完善自己的资料库，一个条理清晰、容丰富的资料库，才是老师专业素养的体现，也是老师可以越干越轻松、越有水平的保证。
成长，不仅可以站在他人的肩膀上，也可以站在自己的肩膀上，所以老师要做一个处处留心、善于记录、勤于反思、勇于开拓的人。
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本文标题：什么才是真正的研究
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