怎么把课上的有趣呢?先提个问题放在这里。
今天临时决定讲新课。讲课之前,我先提问概念,我没有板着脸去指定哪个同学去背,而是传递一个小刷子,我拍三下,刷子传到谁手中谁来回答问题,谁把刷子弄掉了也要回答问题。学生们挺激动的,有点手忙脚乱,一是传递时也点慌,二是回答问题时有点乱,总之,概念没掌握好,还是要下功夫去背。
新课内容特别少,我认为可以一语带过的知道,但却是怎么也推不动。圆旋转多少度能与自己重合,竟然有好多人不知道。所以不要忽略任何知识,可能他们真的是不知道。
怎么把课上的有趣呢?先提个问题放在这里。
今天临时决定讲新课。讲课之前,我先提问概念,我没有板着脸去指定哪个同学去背,而是传递一个小刷子,我拍三下,刷子传到谁手中谁来回答问题,谁把刷子弄掉了也要回答问题。学生们挺激动的,有点手忙脚乱,一是传递时也点慌,二是回答问题时有点乱,总之,概念没掌握好,还是要下功夫去背。
新课内容特别少,我认为可以一语带过的知道,但却是怎么也推不动。圆旋转多少度能与自己重合,竟然有好多人不知道。所以不要忽略任何知识,可能他们真的是不知道。
本文标题:挑战100天(19)
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