储老师十年后再进浦口实小
名师邂逅名校
名师者，储晋也。著名教育专家，全国作文第一畅销书《从此不怕写作文》之作者、「快乐作文」的发明者。
名校者，浦口实验小学也。该校拥有近70年校史，系省级示范性学校，尤以“我和你一起…..”的“快乐交往教育”而闻名。
名师邂逅名校、快乐作文遇到快乐交往，会有怎么的故事？
学校的硬件实施一流
笔者自告奋勇，当了回快乐的“小记者”，做《快乐作文》现场报道。之所以自称“小记者”，两个原因：担心自己的学校经验不足，怕贻笑大方，先装下“怂”；人到中年，老黄瓜刷漆，再装装“嫩”。
你一个作文老师，到人家的地盘，上人家的讲台，对人家的学生，讲自己的东西，这不明摆抢人家饭碗？“小记者”先给储老师开句玩笑。
不是！
名校氛围，与众不同
有品牌意识的学校
越是名校，越是有抱负的校长，越是对外开放，对各种方法越是包容。十年前，我就来过浦口实小，交流的就是「快乐作文」。
同一个课题，我讲你听、你讲我听、大家讨论。老师与老师间擦出火花，对学校有利，对老师有利，对学生与家长也有利，大家共赢。这所学校讲究“交往教育”，校长有品牌意识。
作文课就是表演课
储老师的提醒，我登时感觉换了副眼镜，细看学校氛围，的确与众不同。
九十分钟的公开课主题是“如何做人物描写”，三年级、四年级两个班的一百多位同学，当天没课的语文老师均参加。
笔者对小学教育、作文教育是门外汉，仅从媒体人的角度谈谈现场感受。
快乐作文、快乐课堂
作文老师一定要“有趣”
细看这场课，一无一二三四之类标题，二没有花里胡哨的PPT课件，一系列贴切的例子，以故事的形式，诙谐幽默地贯穿着本以为枯燥的语文课：浦口有故事、三种人笔下的武松打虎、南京三地方可以打核桃、吃小笼包巧遇横肉男.......
公开课就像德云社郭德纲的相声，包袱不断，笑声起伏。
作文课就是互动课
毛泽东的钱包与鞋子浦口被盗，朱自清在浦口与父亲分别，学生一步步被吸引，有时哈哈大笑，有时举手发言，有时凝神思考。
最后的一次哄堂大笑的“包袱”，笑的是“吃着小笼包、带粗金、光头横肉、热爱本职工作、自我感觉极其良好”的收贷男。
气氛、技巧、效果，一个都不能少
名师就是名师，储老师对课堂气氛的把握，教学技巧的熟练运用，课堂效果的立竿见影，确实达到了一般人无法达到的高度。
作文课竟能这样上！浦口实小的老师们坐在会场的右边，边做笔记、边思考。
风头猪肚豹尾
笔者忙着照相，听储老师的课，竟也能悟出些浅白道理：做什么事都得有目的性。
动笔前，扪心自问，为什么要写。多问几次，文章就不易写偏，结尾才会有力。
笔者对边打毛线、边捡核桃的女人，留下极深的印象，所有描写结果一定指向一个有力的结尾--耐心等待。
名师才能出高徒
好文章一定要有根“豹尾”，强壮有力！
莫忘初衷
学会了拼音，却没有学会说话。学会了生词，却没有学会作文。中国的孩子不会用中文写作。
这个问题一定要搞清楚。这个问题不搞清楚，教育资源严重浪费是小事，耽误了几代人的前程才是大事。
作文的目的是为了与人沟通
忘了初衷。
死板的教学大纲，一本正经的课件。我们太把语文当回事，讲的都是写作技巧，在中心思想与段落大意上浪费了太多时间，反而忘记了范文的抄背默诵，忘记作文的目的为了人与人的沟通。
作文课竟能这样上？
先解决怕的问题
在储老师看来，与人沟通是一种本能，沟通应该是一件快乐事。
让孩子尝到通过写作与人交流的乐趣，先解决“怕”写的问题，然后循序渐进，学会各种写作套路。这是「快乐作文」的基本逻辑。
这两班的小朋友作文写得如何，笔者不知。但公开课的确是一堂快乐的作文课，笑声十一次，学生踊跃发言，作为奖品，储老师的助手高老师带来的一大包小核桃全发完。
名师如云、都爱交往
名师如云的名校
公开课结束后，学生排队离场。稍加休息，老师就围坐一起，同行“交往”同行，智力碰撞。
到底是名校，这里的名师如云，从他（她）们的一些问题就可看出：你的「快乐作文」是不是都这样上的；作文课究竟该怎么上；素质教育与应试教育能否合二为一；有些同学身在六年级，但心智仍在三四年级，应该怎么办……
快乐作文、作文快乐
开口才能开窍
储老师最近二十多年一直在教孩子写作文，他分享了自己的教学实践体会：自己选题、自己上课、自己评语。
公开课只有其中一种形式，“快乐”课堂气氛是要诀，《快乐作文》已形成一套写作方法论。
据储老师透露，虽然天天教小学生《快乐作文》，但他的强项其实在毕业班的应试与提分。
一级教师的行头一流
鲁迅就上了五年级，沈丛文只比鲁迅多上了一年，两人后来都是一代文豪。而现在，大家语文一直上到大学，又有多少人能写出像样的东西？储老师提出一个严肃的问题。
开口才能开窍！回归语文教学的传统，让没开窍的孩子，了解文章背景，直接开口，对十几篇范文如《背影》、《一件小事》、《孔乙己》等，大声读、反复读、直至会背诵、会默写。自然能赶上进度。
开口就能开窍
现在，中小学推广KPI考核制，引导老师们做很多课件，储老师也感到很无奈。他呼吁语文要回归传统，大阅读、大写作、大口才的本质就是为了沟通准确。
储老师与浦口有缘
畅销书三套，书赠有缘人
储老师是南京人，家住市区，但与浦口很有缘。
他告诉笔者，浦口的外来人口多，学习氛围浓。在这块土地上，家长与老师间仍能真诚互动、共同关心孩子的进步。
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