有没有一本书，让你一读再读

有没有一本书，让你一读再读？

段艳霞老师说，帕尔默的《教学勇气》她读了10遍。张萌萌姐说，德鲁克的《卓有成效的管理者》读了18遍。

她们都是怎样的一种坚持？这些书第一遍，读的云里雾里的，只认中国字，不懂其道理，哪里还有心思读第二遍、第三遍？这是啃读。越不好读的书，越要好好体会，慢慢的会懂其中的深意。

好书需要一遍又一遍的读。

我读两遍的书还是有一些的，像《绘本有什么了不起》、《非暴力沟通》《第56号教室的奇迹》、《童书里的教育学》、《正面管教》、《朗读手册》等，重读这些书，因为要和老师们一起共读，所以又读了一遍。

这次读《教学勇气》是重读，跟着段艳霞老师的厦门教师成长共同体，一起共读21天，其实第二遍也没有读懂什么，只是倾听，慢慢体验着。

我又读了第三遍，慢慢懂得“优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完整”，书的副标题，“漫步教师心灵”，重点还是指教师自身在生活中将自己、所教学科和学生联合起来的能力。

好的教师不在于他们的方法，而在于他们的心灵。心灵就是指人类自身中的智能、情感、精神和意志所在。

教师的发展不能只停留在专业技术与技能的培训上，要激发教师的内在动力，提升教师的人文素养，在普通教师的发展上下功夫。

读书是个好方法，一月一本书慢慢影响身边人。

一读再读，这是我需要的读书方法。