正面管教第九天

自然后果是指自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预。比如站在雨中就会被淋湿，不吃东西就会挨饿，忘记穿外套可能就会感冒。

自然后果往往是不允许借题发挥。但作为成人的我们，总是避免不了去说教斥责说，我早就告诉过你了。

一如既往的课堂班里的一位小姑娘经常忘记带水杯。总是上课上到一半的时候跟我说老师，我想要去喝水。前面几次我都允许了，我会告诉他，那我们下次一定要记得去带水杯哦。前程自来，他答应了，我也提醒了。可是就是这样一而再再而三的出现相同的问题。

昨天上课前我问他今天有没有带水杯呀？他看了一下我说：我又忘了。有一点小害羞笑了。我问他那么如果说忘记带水杯了，上课渴了怎么办呢？他说我不会课的老师，我今天喝了很多水来的。我说好的。上课上到一半，果不其然，老师我想喝水。我和他说哦，老师知道了。上课的时候，小朋友是不允许出去教室的，但老师相信你，你自己可以解决的。又上了接近尾声的时候。我可以去喝水吗？我看了一下他微笑着说，老师相信你可以等到下课的。就这样实现了，第一次上课没有出去喝水。

我想以后小朋友应该会更加明白如果上课渴求没水喝，就需要自己带水杯。这个比我告诉她很多遍，和家长告诉他很多遍都有用。

尽管自然后果，通常是帮助孩子培养责任感的一种方式，但在有些情况下，不宜采用自然后果。

第一，当孩子处于危险中的时候。

孩子自己乱过马路。

第二需要花时间训练的。

第三，当自然后果会影响到其他人的权利时

比如用东西丢别人。

第四，当孩子行为的结果在孩子看来不是什么问题，是自然后果就不会有效。比如不洗澡，不刷牙，不做作业，或者吃大量的垃圾食品，在孩子看来这都没什么问题。

逻辑后果不同于自然后果，他要求一个大人或者其他孩子在家庭会议或班会上介入，重要的是要决定哪种后果能为孩子创造有益的学习体验，鼓励孩子选择负责任的合作。

逻辑后果不是为了惩罚孩子。

正面管教第九天

如果遗漏了以上四个R中的任何一个，就不能再被叫做逻辑后果了。