《活出真我》共读打卡D5-20190606第三章讲师之路-2
在《四项修炼，成为教练型产品培训师》里，作者带领我们看到“讲产品是挺枯燥的，如何把枯燥难懂的内容讲“活”，要靠讲师通过一些技巧去“演绎”，可以通过互动、比喻、讲故事这些技巧让课程变得更生动。比如，讲产品背后的故事，讲使用产品的故事，不仅讲师讲，还创造机会让学员讲，这时你会发现，现场流动的都是让人喜欢听、想用的能量，无需控制，只是影响。”让我这个不懂产品培训的人都饶有兴趣想听听和产品有关的各个故事。不管我们在什么情形中我们都要“保有教练信念：人都是OK的、接纳相信、宽容、正向、尊重和支持。这种信念能帮助讲师在内容、逻辑、生动演绎和语言塑造上完成四项修炼，刻意练习、持续精进。”在作者营造的舒适、安全的场景中，我想消费者会有想了解产品的念想，这就成功的迈出第一步了。
《转型职业培训师运营之路》作者图文并茂一步步看清从技术人员转型的全路径。特别是这一段“转型职业培训师在研发课程的同时，是需要建设个人品牌的。移动互联网时代建设个人品牌并非难事，有两个策略推荐使用。一是增加正面曝光量。我们可以多参加有品质的公众活动，担任相应角色。如：全国大赛选手、专业论坛嘉宾、社会公益活动导师等。还可以持续举办沙龙和公开课，不管最终多少人报名，前期推广过程都是很好的曝光。不单单让别人知道我们在做什么，还要让别人知道我们持续在做什么，有了合作机会才能找到我们。二是学会沉淀网络记录。我们将参加过的公众活动，举办过的沙龙和公开课以图文或视频方式发布到朋友圈，留下痕迹，形成网络传播的素材。当然，还可以创建自媒体，上传原创专业文章或活动总结。这里要特别提醒下，沉淀网络记录要用“关键词”把所有信息串联在一起。这个关键词可以是培训师的名字或注册商标。举例说明：百度“杨隆恺”（图1-2），可以看到很多相关我的信息。通过这些信息，学员或需求方就能够加深对我的了解和信任。”更是教培训师如何去打造自己的个人品牌，如何在信息时代在网络上留下印记。感谢作者提供了我们人生的另一种可能。
“曾经我是一个课程迷，喜欢上各种各样的版权课，囤各种网课，参加各种训练营，我就像一只贪婪的小松鼠，不管能不能上完，先囤上再说。于是从一个坑跳到另一个坑，再也没有出来过。我以为跟大咖在一起我就可以变得更加优秀，但这其实只是我的知识焦虑症在作怪。”这也是曾经的那个我，觉得去上课就可以变得有知识。作者通过这一段“我想很多人都经历过“知识小松鼠”的阶段，享受学习状态，却忘记了学习是为了什么；很多辗转在版权课程的大多数伙伴都想走上讲台，但找不到定位，更谈不上在版权的基础上衍生自己的特色课程。”点醒了我，我不就是这样吗？在课堂上很享受，却不敢想学习后如何为我所用，如何为他人所用。作者通过三步走：“一、找准课程定位——做你所讲结合市场趋势；二、点亮课程设计——从需求出发，让行为现场改变；三、输出验证成果——不断尝试，让课程迭代升级。”让我学会如何去研发一门课程，看到希望。“不管是什么年龄，什么身份，只要怀揣讲师梦，带着匠人精神打磨课程，就足以让你在培训行业站稳脚跟。愿每个人都在自己的道场不断修炼，用课程设计点亮梦想，让自己的梦想开花结果。”结尾作者给到我鼓励，让我蠢蠢欲动，也许有一天你们会在讲台上看见我！
在《藏在教学里的那些智慧》一文中看到“在课堂上，引领学员的是温暖而富有情怀的导师。他允许一切的发生，这样的状态能够让每一个人感受到被包容与接纳，因此，能量可以在整个学习场域中自由地流动与传递。他持续保持的高能状态，激活着现场每位学员，最终营造出一个相互影响、彼此赋能的强大能量场。”这样强大的能量场是我人生中遇到的为数不多的深刻体验。“那么，课堂神奇而强大的能量又源自哪里呢？源自于“爱”！导师有很多让我莫名感动和信服的理念，比如：“让人人成为教练”“随时怀揣两颗糖，一颗滋养自己，一颗滋养他人”“支持一亿人活出更好的自己”......这些理念的背后全部都是“爱”，一种真正的“大爱”！正是因为他心中有爱，他才能做到“用生命影响生命”，让每个人的学习和改变悄然发生。”因为这一份大爱我们走到了一起，在这里我们被滋养，然后回去影响我们身边的环境。我爱五维，在这里你可以如你所是。
《活出真我》共读打卡D5-20190606第三章讲师之路-2
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