如果人生是道数学题，那这一生就是在寻解的过程中。《小岛夏夜》就是是讲谈易成成长的路上寻解的故事。
谈易，故事的女主。学霸一枚上交毕业，学习自然科学与环境保护，因为一腔热爱。可是国自幼体弱热爱的事情终了未能实现，接受现实回到小马市收敛自己的热爱，成为一理性稳妥的辅导班数学老师，以为就此了却一生，结婚生子。
岳龙雨，故事男主，就是谈竟的意外。他的年岁不大，经历丰富，曾经的校园学霸、校花守护者，跆拳道、拳击一流，年青的冲动和纯粹的思想被人利用进了少管所，出来后以为会被感激，可是得到是嘲讽。他迷茫了。
生活中也许就这样了，各自安好不会再有交集。可这是小说，作者把他们安排在课外辅导班相遇。谈易想帮助这个叫岳龙雨的少年，让他重新开辟新的篇章，不辜负青春年少。岳龙雨也想帮助这个外表老成稳妥，内心充满激情的女子现实自己的梦想。从两看生厌到惺惺相惜给我们展示了一部完美的爱情故事。
故事里也不断的让你思考，为什么会出现这样的结果，就像在解数学题，在寻找那个最优的答案。谈易那么优秀为什么会选择回家乡发展？只是因为身体不够好吗？她为什么执意要去帮助岳龙雨？只是因为她老师的身份吗？她经历什么让她成为现在的样子？在岳龙雨妈妈口中因身体不好而休学，而谈易在见到岳龙雨后，为什么不直接揭穿呢？岳龙雨又经历了怎样的传奇故事呢？岳龙雨是真凶还是被陷害？谈易、岳龙雨如何从师生关系变成了变人关系，他们之间有那些阻力？他们又是怎样跨跃这些障碍的呢？如此想知道这么的问题就要好好去读《小岛夏夜》。
《小岛夏夜》里提到课外辅导那就离不开学生，书中对各阶段学生的描写也是很值得借鉴。
以谈易这些日子的观察来看，学生在辅导班的状态，以年龄划分，区别明显各有特征。
初中一年级的学生约等于小学生，无拘无束，吵吵嚷嚷。
到了初二年级，学生自我意识飞速膨胀，导致“中二少年”遍地撒野，能以藏起老师的拍板为一大趣事，且重复此等把戏，乐此不疲。
初三年级的学生，普遍开始标榜自己的已经成熟，常见牲是故作深沉，悲春伤秋，试图在各个方面挑战所谓的权威，以胡搅蛮缠、强词夺理击败老师为荣。
可有趣的是，一旦进入高中，学生外在牲最显著的便是麻木与沉默。不配合也不反抗，有时候放空，有时候忙自己的事，有时候用一种看傻子表演的眼神盯着老师。
《小岛夏夜》故事清新，虽然我不赞同师生恋，但作者很巧妙的减少主人公的年龄差，也没有把这种恋情放到学校里，而是放在了课外辅导班。现如今多方减负，这种浪漫的故事发现的机会也会减少吧。就说这么多吧，书中的一句我挺喜欢分享一下。
这个世界上所有问题，归根结底，不是哲学问题，就是数学问题。学数学，不是为了解题，是为了探索世界的本质。
生活亦是如此！
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