一．感悟：
要写好一篇听书稿，其实并不那么容易，一篇听书稿写下来，考验了写作者多方面的能力。
首先是：高度概括的能力。根据思维导图的品控要求，要做到精简、明确、有逻辑性，整个思维导图一般就100来字，却要包含整本书的核心内容，而且还不能完全照搬原书的内容，这就要求写作者有高度概括的能力。
其次：要有极强的理解能力。思维导图要求用精炼的语言提炼出一本书的核心内容，写作者必须做到善于发现和理解书中的重点和核心，否则写出来的内容会有偏差。
再次：要掌握一定的阅读技巧。在比较短的时间内要读透一本书，并把整本书的核心内容提炼出来，也要有阅读技巧，按传统的读书法，效率太慢了。
最后，还要有良好的表达能力。阅读书籍时，针对书中内容还要带上自己的理解，找到联结点，然后诉诸笔端，也要有一定的表达能力。
二．收获：
1. 明白了思维导图是怎么一回事。思维导图是为了帮助读者理解解读一本书，归纳总结的听书稿知识点结构，而不是全书的所以知识点结构。它要求明确、清晰地知道它表达的内容和逻辑关系。而且思维导图的核心是要忠于原书，但应脱胎于原书，要用自己的语言归纳和总结书中的知识结构。
2. 明白了思维导图的整个框架。我的理解书名应该属于一级主题，接下来是提炼二级子主题（要求一般3点），然后这3个子主题又分别提炼3个知识点，总共9个知识点。
3. 了解了写思维导图常犯的几个错误。
①忽略了“3”这个要求。“3”个子主题，每个主题“3”个知识点。为什么是“3”而不是“2”或“4”？因为一般人只会留意和记住前3点内容，“2”太少不全，“4”有点多会忽略。
②归纳过于简单，归纳点言之无物，读者不知所云。
③爱用作者原书的“自造词”，仅凭思维导图，读者往往无法理解这个“自造词”是指什么。
总之，思维导图也是个技术活，但如果学会了对自己非常有价值，对于从未做过思维导图的零基础写作者来说，用成长型思维模式来看这个问题，即使我现在不会，但我可以通过后天的努力和学习来达到这个技能，从而内化成自己的本领。
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