《认知天性》这本书是《刻意练习》的行动版。里面提到的穿插不同内容练习的学习方法跟何帆老师提到的交叉训练异曲同工。
在亲子共读的时候，我会每天每天读不一样的绘本，不过遇到孩子的“重复敏感期”的话，要把一本绘本讲几十遍甚至上百遍的口舌干燥的感觉。而每天读的不同类型的绘本也是一种穿插不同内容的学习。综上，这本书让我思考如何进行每次的高质量亲子共读？
001 同一本绘本，间隔一天讲
间隔练习，有利于巩固对绘本内容的记忆。
002 把相似故事情节的绘本放在一起讲
有助于让孩子学会举一反三的学习能力。
003 多做绘本延伸拓展活动
加强孩子对绘本阅读的印象和理解
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