提问比给答案更重要

拥有学习力才是我们最大的竞争力

上周末， 我参加了灵慧读书的亲子导读师培训。在把本次培训中，我第2次学习意识会谈法。虽然不如第1次那么震撼，但却开心的发现：似乎挖掘到了这种方法更深的一面。

第1次学习意识会谈法时，给我很大的震撼，这种方法不同于我们传统的灌输式学习。它通过有效提问来激发对方思考，以达到深入学习、主动学习的效果。（详情请阅读上一篇文章《提问比给答案重要》）

本次的学习，通过学习、运用和反复摸索，我发现，其实这是一个帮助我们修炼高效有效学习能力的好方法。

高效有效学习

我们都知道，学习力是一个人非常重要的核心竞争能力，也是应对未来社会需求的必被能力。具备学习能力可以让我们快速掌握知识和技能，适应环境社会变化，胜任更多更高的角色要求。

如何衡量学习效果呢？当然不仅仅是背下来、记住了，而是真正的理解掌握并能够运用延伸。这才能称为有效的学习。

我们都渴望能够有效学习、高效学习。可问题在于：绝大多数人的学习常常是无效的，低效的。所以，常常有家长疑问：为什么孩子的成绩总是提不上来？常常有人自我怀疑：为什么听了那么多道理，依然过不好这一生？根本的原因就是因为：我们没有找到核心学习动机，也没有使用正确的学习方法。

关于如何找准学习动机，需要系统分析个人的情况，包括：基础条件、喜好、梦想、规划，等等。这部分非常的个性化，本文暂不赘述。我们且谈一谈正确的学习方法。

关于正确高效的学习方法，经过哈佛大学多年的分析、追踪、试验，得出了在教育界广受认可的学习金字塔模型。

它分析了不同学习方法所得到的学习效果，并将它们分为两大类。

第一类：被动学习，也就是纯粹的信息吸收。它包括我们传统最常使用的教学方法：听讲、阅读、听和看的结合、观看示范和展示。这些学习方法，在我们传统的应试教育中广泛使用，并且被老师和家长们作为最主要的教学方法。但经实验研究发现，这些教学方法的学习效果、知识留存率都很低。仅仅只有5%到30%。

第二类：主动学习，这种学习方式不仅仅是被动接受信息，还包括主动参与信息的理解、创作、应用。它包括：小组研讨、实战演练、实际操作、教授他人。在现在的素质教育中，我们开始重视这些学习方法，并逐步运用。他们虽然占比不多，但他们所带来的学习效果大为提升，可以达到50%到90%。

为什么这两类学习方法之间有这么大的差距？原因在于真正有效的学习需要将外界的知识内化运用。而这个内化的过程包括：学习新知识、思考并理解、将新知识链接旧知识、建立新旧知识点之间的框架、形成知识体系、运用新知识、并在应用中深度掌握。

如何运用意识会谈法，帮助我们提升学习力

被动学习只包含了“学习新知识”这个环节，缺乏了后面的几个步骤，所以无法将知识进行真正有效的内化。所以，它无法做到真正有效的学习，学习效果浮于表面，更加谈不上高效学习了。

刻意练习

既然如此，那我们多使用主动学习的方法。是不是就能高效有效学习呢？这是当然。不过，如果我们希望有更快速明显的效果，那么还需要配合刻意练习法。

《刻意练习》这本书被誉为揭开了学习的终极奥秘。书中通过分析各个行业的学习方式，各种人群的学习路径，各种不同的学习方法的效果。最终得出了史上最强大的学习法：刻意练习。通过刻意练习，甚至可以让一个普通人成长为天才。（强烈推荐去看这本书，很助于我们理解什么是正确高效学习）

如此强大的学习方法，需要遵循4大原则：

1、你所训练的领域是合理发展的行业，有一套成熟的评价标准和高效的方法。

2、有一个能够给你布置训练作业并及时反馈的优秀导师。

3、你需要在学习区练习，而非停留在舒适区或迈入恐慌区。

如何运用意识会谈法，帮助我们提升学习力

4、需要专注、持续、反复练习。

当我们将主动学习和刻意练习配合起来。就能够兼具很高的学习留存率和极快的成长速度，实现真正的高效有效学习。

意识会谈法

那么，意识会谈法又能如何帮助我们修炼高效有效学习能力呢？

首先来了解一下什么是意识会谈法。意识会谈法又称为4层次会谈法，指的是对话双方，通过对话的机制，激发参与者的意识状态。通过4个层次逐层提问的方法，逐步激发参与者的4种学习能力：记忆、想象、诠释、创造。（关于意识会谈法的详细介绍，请参看之前这篇文章《提问比给答案更重要》）

意识会谈法的这4个提问层次，分别能激发参与者的4种学习能力。而这4种学习能力就是学习金字塔中，从被动学习到主动学习不断提升的四个阶段。所以，通过意识会谈的提问对话，可以帮助我们完成一个从浅到深的学习路径，逐步推进、难度适中、环节完整。

而意识会谈法中，提问的一方又承担着导师的角色，能够布置作业并及时反馈。当我们学习的内容是一个成熟可衡量的领域，把学习内容定位在学习区，通过意识会谈进行专注、持续的、深入学习时。这场对话就具备了刻意练习的几大原则。能够获得更加快速高效的学习效果。

所以，当意识会谈法用在合适的领域、合适的学习难度时，我们可以把它视为主动学习和刻意练习的结合体。能够帮助我们获得高效有效的学习效果。

修炼学习力

通过刚才的探讨，我们看见了：学习金字塔告诉了我们什么是高效学习，刻意练习告诉了我们怎样快速有效学习。而意识会谈法，相当于把这两者结合起来。但在实际生活中，对这两种方法能够了解、理解、掌握并运用的人并不多，能够有效运用这两者的人就更少了。

如果我们要求一个人，先系统全面的学习了这两者，然后再来运用这种高效有效的学习方法进行学习。这种方式的传播培养成本和对象选择成本就会很高。但如果我们运用一种有效引导方法，引导他使用这种高效学习方法。当他学习产生成效之后，再教授他这种学习方法，则难度大为降低。

而意识会谈法，就是这种有效的引导方法。学生作为被引导的对象，不需要全盘系统学完这种引导方法，只需要顺着引导方法，去学习、思考、运用，就可以获得良好的学习效果。

当他获得了良好的学习效果，不断成长进步，就能够清晰的明白，这种学习引导方法和传统学习方法之间的效果差距。当他的思维和逻辑能力不断成熟，就可以学习这种学习引导方法。当他掌握了这种学习引导方法，就可以提升自我的学习能力，并进一步帮助他人提高学习效果。

甚至，当一个人掌握了这种学习引导方法后，他会点燃对学习成长的热爱，并燃烧起终身学习成长的信念。甚至可以点燃身边人对学习的热爱、成长的追求。

综上所述：意识会谈法能够帮助我们真正高效有效学习，甚至进一步修炼我们高效有效学习的能力，实乃非常重要的学习方法。