前两天开会，校长在大会上读了所有年级的各科成绩。毫无疑问，看着校长板着的脸，大家知道这次成绩没有考好。等校长将所有成绩读完后，他专门夸了二年级的总体成绩和七年级的英语成绩。这让我大为惊讶，六年级小考时还是全县倒数第一。校长说这个成绩在小学都没出现过，这个年级的学生老师换的非常勤，所以学生成绩一直不好。我深知成绩不好，因为这和好成绩相差甚远，只是相对于之前进步大而已。
对于此次成绩分析如：本次考试，七年级共有53人，及格28人，25人未及格，平均分71.3，及格率52.8%，优良率0.94%，最高分112.5分，最低分30.5分。≥100分的有4人，80－100分之间的有21，72－80的有3人，72<70分之间的有6人，都是差0.5分或者1分就及格了，非常可惜。50≦70的有8人，还能好好用用力，多督促孩子们，转变教学方式，让他们对英语感兴趣，那么提升指日可待。综合孩子们的成绩来说，我从以下几点分析一下。
一：成绩来说：
其中一部分同学真的进步很大，刚开始是四五十的分数，后来我能看到他们在努力学习，成绩真的进步很大。像刘杰，丁亚轩，史永康，王鹏义，岳哲哲，安菲艳等进步真的很大。但也有一部分同学无法适应，平时找他们谈过心，他们一副桀骜不驯的样子，觉得不学习才非常酷，把精力用在看其他方面，特别典型的是包亮伟，蔡婷婷，王斌等。这说明我对一部分同学的关心不够，才导致他们成绩非但没有提升，而且下降严重。我也跟家长沟通，让他们在假期好好督促一下学生，让他们弥补旧知。
二:试题分析
1. 试题难易程度适中，考察基础知识，语等题。都是书上学过的基本知识，有两道题我给学生没有讲，这是我的失误，今后平时要多加强课本的研究。
2. 试题比较灵活、具有一定开放性。
①客观题：
听力部分部分是平时课本中出现的单词，对话等。阅读，完形都是平时课本上的内容，平时训练过很多次，反复做过。根据所给单词用适当形式填空也训练过，知识没有将一个知识点训练，有点失误，今后会加强训练。
②主观题
作文平时训练不太多，所以部分学生有点畏难情绪，今后要加强练习。假期里我也给学生安排了作文题目，每周他们都会发作文，我会给他们一个一个修改。
三:学生的考试状况及存在的问题，存在的问题：
第一；两极分化严重，有的学生当堂学一遍全能记住，有的学生教十来遍还是记不住，总而言之，是自己还不够用心，让那些后进生没有完全爱上英语。
第二:缺乏能力训练，平时还是不注重他们的语言运用能力，基本功大多数学生书写不规范；
第三:很多知识点平时都讲过，但部分学生不用心，是我严格程度不够，一再忍让他们不写作业，拖拉的行为，今后的教学中，我会努力改进。
第四:对后进生鼓励不够，他们有的明明真的很努力了，但您是效果不好，我应该多安慰他们，像张玮，张杰，真的很努力，但孩子悟性浅，所以没及格，也有可能他紧张，平时他真的很努力，我应该看到他的上进，而不是一味用分数去评价他。
四:今后采取措施：
1.我一定及时更新自己的教学理念，让他们先不那么讨厌英语，慢慢不排斥它，然后好好努力，争取下次取得好成绩。
2.分层次布置作业，多鼓励他们。相信他们，唯有"近其师，才能信其道"。
3.每天严格督促他们完成当天的任务，绝不在拖学习任务，一视同仁，多关爱他们。
4.多关注后进生，及时给足他们鼓励，多关心他们，多关注他们，他们更需要老师的关怀。
有时候我在想，一方面注重学生的全面发展，一方面又拿学生的成绩说高低，有时候真的很无奈。一方面说着降压减负，一方面又拿成绩好坏评判付出。
不管怎样，保持教育的初心，拿自己的热忱之心对待这份职业。工作时满怀热情，那么就会有所回报。过程的成就感比任何一切都值得，让自己心有归属，这便是最大的意义。
本学期以来，我担任七年级和九年级英语。
七年级学生刚升入初中，对一切充满好奇。调动他们的学习兴趣是我的首要任务。学生成绩有好有坏，对于成绩良好的学生来说，初中学习更加得心应手。对于基础薄弱的学生来说，他们充满了畏惧，初中内容比小学更多，所以他们很恐慌。
首先，上学的第一节英语课，我没有上课，而是给他们强调初中英语和小学英语不一样，小学成绩不太好并不代表初中学不好，这很大程度上提升了学生的自信心。其次我给他们立规矩，刚开始学生也在摸老师的脾气，所以刚开始我就给他们立好规矩，学生对我不熟悉，自然也会看人下菜。刚开始很严格，后面适当放松会让管理很轻松。如果刚开始当老好人，那么后面会让管理很吃力。
在教学上，我深知兴趣是最好的老师，所以，我积极调动学生的兴趣，刚开始给他们用搞笑的方式教音标，这是学好英语的第一步，所以我格外注重音标教学。除此，我还注重电影和英文歌的讲授，让学生在学习中感受英文的魅力和对国外文化的习得。
最后，只有把学生牢牢抓在手里，我才会放心。所以，平时我组建了小队长，实行每人都有人管，人人都可管人的方式让学生互相检测，互相监督，小小的权利让他们非常感兴趣，所以大家都很配合，那么平时的检测和背诵就很轻松，这让我的管理轻松很多。
总之，教育最好的落脚点就是关爱。多鼓励学生，多关爱他们，多和他们谈心，只有学生从骨子里认可老师，他们才会爱上这门课程。
对于九年级的教学，我一直觉得力不从心。孩子们基础弱，基本每次考试都是倒数第一，这让我很有挫败感。我也在努力抓他们，课堂上我注重基础，课下及时检测，但成绩总是不见好，慢慢的，我觉得自己的重心偏移了。九年级学生比七年级学生有想法，有时候管不动他们，我的重心就偏移到七年级学生身上了。他们小，说啥都听，布置的作业及时完成，安排的任务积极配合。而九年级学生大多数时候都是左耳进右耳出，而我又严格不起来，我怕把他们最后的信心都打击了，所以，有时候就懈怠了。
说实话，我也特别想管，但真的精力有限，所以我内心也很难过。他们马上就要参加中考，而英语成绩一塌糊涂，我真的急的如热锅上的蚂蚁。假期里，我也在严厉监督他们，但大多数学生的态度让我很寒心，他们对于我安排的任务置之不理，我只能去抓那些还有些希望的到学生。但教育是良心工程，所以我一个个打电话去监督他们，找家长谈心，希望他们配合监督孩子，让他们在这个寒假有所提升。不到最后，我坚决不放弃，不抛弃每一个学生。
对于教学态度，一直以来，我秉持坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
除此，我还立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。对于具体措施，有如下方面：
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，趣味化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我会继续努力丰富自己，提高自己的专业知识能力，为祖国的教育事业努力奋斗，积极奉献自己的热忱之心。
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