禁锢式的教育下，还有多少牺牲品？

禁锢式的教育下，还有多少牺牲品？

图/来自网络

文/心素如笺

    我记得我很小很小的时候，是一个特别爱问问题的孩子，总有许多新奇的思考，可是后来，随着年级越来越高，周围的人都如临大敌，生怕我不专心学习课本上的知识，把我死死地限制在书本上、课堂里，我渐渐地不愿意思考了，也不爱问问题了。

      高中三年，我能感觉到自己好像是机器人，每天除了学习、吃饭、睡觉外，什么都没有，家人从来小到大，也没注意过我的身心健康，更加没有想着带我出去玩，看看不同的世界，哪怕出去，也从来不是为了我，而是为了其他人，顺便带我去的，我必须听话、懂事。

      到了大学，我虽然试着去突破自己，但是更多是放纵，是叛逆，甚至是发泄，完全无法心平气和地说出自己看法。

        从大二下，我就开始了走上了寻找自己的旅途，开始冥想，反省自己，剖析自己，对自己的行为用旁观者角度思考，寻找一直禁锢自己却看不见的思想边界。

        如今，再看这些关于孩子学习方面的文章，我感触颇深，自己真的是错误的教育方式下的牺牲品。

        然而，我知道，我自己的心里依旧还有一个孩子，既然没有别人愿意教她，那么我自己可以扮演任何角色，教她成长起来。

          知识是没有边界的，我可以突破种族、国家、性别、领域、物种来学习很多很多东西，而且，现实世界又是一部部无字之书，这一切，都在告诉我，学无止境！

        其实，没有笨孩子，是大人们缺少耐心、爱心以及无差别的平等心。