今天阳光灿烂，很美好的一天。看到生气勃勃的绿植阳台，心情格外舒畅。
这几天网上热议教材插图，也只是偶尔路过看一眼，并未过多留意。早上看到朋友发来一张课本插图，觉得有些奇怪，因为这样的图不应该出现在课本中。
于是，上网搜索了一下，没想到还有更过分的插图，色情的、媚外的，难怪激起了人们的愤怒。毕竟，这是给小孩子学习的教材。
据说，这版教材已经使用十年了。画这本教材的人叫吴勇，清华美术学院毕业，曾获多个艺术大奖。而十年前的清华美院就被所谓的“顶级艺术感”和“国际潮流”所污染了，喜欢很丑的调调。认为越丑越特别，越色情越艺术。这样的作品容易获得所谓的国际艺术大奖。
但问题是，中国的艺术，为什么要用西方的标准？中国的人物形象，为什么要照着西方人指定的所谓“高级脸”和“咪咪眼”来？很可笑吧。
文艺人不是最爱自称自己有独特的艺术人格吗？但从这里，我并没有看出其独特来，倒是看出来其迎合西方的名利嘴脸。
有了这个事件，也算是给家长们提个醒。不要被“教材”这个权威名相迷惑，号称教材者，未必没有毒也。孩子若是受影响了，长歪了，害了孩子，也害了自己。
刚刚看到一个视频，一位妈妈没有告诉儿子网络上对这本教材的发酵，而是试探着问自己儿子。
妈妈问：“儿子，你觉得这个教材的插图好看吗？”
儿子说：“丑爆了！”
妈妈问：“你发觉这些插图中，有什么特别的吗？”
儿子说：“都这么丑，谁愿意多看啊。”
于是，妈妈就什么也不说了。
看了这个插曲，估计对于孩子用了此教材的家长，也有稍许的安慰吧。
网上有人说，：“艺术是多元的，人们看不懂也正常。”
我笑了。艺术无论怎么多元，都不能偏离以良善的内容而为人民服务这个宗旨。
中国古人说：好的艺术作品，应当让人感受到真善美。或者宁静祥和，或者教人向善，或者美好心情，以教化人心向善。
想一想，如是艺术不为人民服务的艺术，难道还要为畸形审美服务吗？为获得西方人大奖服务吗？
怪不得前些年我在深圳梧桐山时，见到了那些所谓的艺术家都怪怪的。他们以丑为美，还觉得别人不懂艺术。而当时的我却觉得，这样古怪丑陋的艺术，还不如不要。
当我看到这两幅课本插图时，立刻就回忆起过去读书时的纯真美好时光，那种曾有的积极阳光、朝气蓬勃立刻扑面而来。这就是真正的好的艺术作品，它深扎在群众的土壤里，元气满满，根本不需要华丽的外衣来装饰。这就是我需要的艺术。
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