2013/7/15

就如同大眾認為會說英語的人就能教英語一樣，那麼會講中文就應該能寫作文。

可是，事實是什麼呢？

對於近年來語文素質的直線下降，我只能深深地感到惋惜。

學校裡的作文考察的是整個寫作技巧裡最基礎的部分，以結構來說就是起承轉合。其實任何的作文，不管是什麼文體，也都是起承轉合的變體而已。我認為學一個東西要先從它的結構開始，了解整體框架，才知道框架中為什麼要放這些元素。

以一千字的作文為例，起承轉合各部分的比例大概是200:300:300:200。當然這只是個概括，我要表達的是開頭和結尾都很重要，但也不能因此寫得冗長。

起

開頭是一篇文章中最重要的部分。寫作文要得高分或是與眾不同，基本上就看開頭開得如何。

對作文有障礙的人，往往是卡在開頭，不知道該寫什麼、不知道怎麼開頭，就算勉強開頭，之後卻連一百字都寫不到就結束了。只能眼巴巴地望著那些能寫五百字的人心想著，幹！這種鬼題目怎麼可能寫那麼多！

關於這個問題我們先放到一邊，先來關注結構上必須注意的原則。

開頭的原則是，必須包含文章核心重點。

例1：開門見山式開頭。題目「我的暑假」

讓我們先轉移到老師的視角。老師要改幾個班級的作文，如果每個人開頭都是「這個暑假我做了很多事情，像是......」看一篇還好，但一百篇呢？光是想想都讓人頭疼。

寫作技巧中「開門見山」就是說一上來就直接說重點。但是說自己做很多事情，並不是重點，而是如同問候語一般刪掉也無所謂的句子。如果用開門見山的話，應該是這樣──

這個暑假是我人生中最快樂的一次暑假。

看到這句話就會讓讀者產生疑問，為什麼是最快樂的？跟之前的暑假比有什麼不同？產生疑問就會想繼續看下去，做到這一步文章就已經成功了一半。

例2：隱喻式開頭。題目「想飛」

這是我高中寫的第一個作文題目，同時也是當年大學學測的作文題目。我的第一段是這樣的──

已經想不起來這是從什麼時候開始的事，我們抱怨著功課太多、考試壓力太大。獨自坐在窗邊凝望著海洋，任由海風吹拂我們的煩惱，這種事變的只有閒人才能做。童年時總幻想自己能環遊世界，能到一個未知的、他人所不及的世界探索，朋友之間也是互相交換著夢。大人們或許會笑我們天真，但心裡還是接續著未完成的夢。

上面連一個「飛」字都沒有，看起來好像一點也沒切入主題，但這就是散文的常規開頭。由一個很模糊的概念開始，或是一件微不足道的小事情，然後再漸漸延伸、深入。

上面用了修辭法的「隱喻」，你可以說整個開頭都是隱喻著「夢想」。只有閒人才能做到，說明是「妄想」。既然大人會笑我們小孩天真，那這就是個「理想」。雖然整段有點消極的感覺，但是最後說到即使是明白現實的大人心裡都還延續兒時的夢想，這就是想要獲得「自由」的心了。

雖然字數很短，但卻包含了我之後要說的一切主題。

例3：英語文章式開頭。題目「網路遊戲的現狀」

當時考完基測實在太多時間玩網路遊戲，玩著玩著我發覺了一些網遊的問題，因此寫了這篇。

隨著網路遊戲的蓬勃發展，越來越多的遊戲推陳出新，但是既然有這麼多遊戲，那有那麼多的玩家嗎？當然是沒有的。所以廠商們競爭很激烈。原本競爭是件好事，但我覺得近來網路遊戲的水準並沒有越來越高，反倒是逐漸沉淪。

以上便是常規的英文作文開頭。尤其是「隨著xxx的蓬勃發展」，xxx基本可以代入任何產業，這可說是一個萬能開頭句。第一句話描述大致現狀，第二句話做為連結用，最後一句才是重點。

之後就可以解釋為何網遊逐漸沉淪。

例4：議論文的開頭。題目「夢想的代價」

高二為了校刊而寫的文章。

只要是人都會有夢想，但這並不代表說，每個人都懂得該付出的代價。大部分人好像以為，夢想是太陽東昇西落的絕對、是拿起紙張的容易或者是伸手可及的距離。不管是從本質上來說，或是從形式上來說，這些都完全錯了。然而，越是深陷錯誤的人，越是不知自己的處境。只會浪費自己有限的時間與精力，在一些稍縱及逝的快樂上。這簡直就是另一種形式的吸毒，不同點在於身體沒受傷，變成傷害靈魂而已。

高中，基本上可以說是議論文的天堂。你要是會寫議論文，那就戰無不克。議論文的重點就是在開頭就表明自己的觀點，並描述自己對主題的定義。

現在先讓我總結一下重點，無論你使用上述哪種開頭法，開頭中必須包含重點！

詳細的部分會另外寫一篇文章，現在讓我們繼續到下一個點。

承

簡單來說承上啟下的意思。其實作文結構中，每一步都是息息相關的。就好比因果關係，正因為前面說了這個，所以才有之後說的東西。

在「承」這一步中，正好對應英文裡的五段式作文裡的二三段，舉例。一個個人經驗和一個歷史偉人的故事或是最近發生的新聞，換句話說就是一段寫社會或偉人的看法，另一段寫自己的看法。

其實「承」要寫幾段都無所謂，你可以說這就是湊字數最好用的一部分。同時這也是炫耀自己的知識最好的時機。因為所謂偉人的看法，就是「引用」。如果你強的話，有一整段全是引用也可以，但要注意的是，讀者也就是老師，不喜歡太多或太長的引用，因為做為老師就是想看到學生的思想，偉人的話再好也是偉人的，不是你的。所以引用要見好就收，主要還是看你的文章長度，不要讓引用占了五分之一以上。

轉

這是一個相當有意思的部份。如果你的主旨是「玩遊戲會喪志」，這一段裡就要寫一個反面的案例，就是說有些人遊戲玩得好還成為世界冠軍，或是玩得好功課也沒落下之類的。

這一步的作用是讓你的觀點更加全面，因為你並不是「武斷的」認為玩遊戲會喪志，你是在「明明知道」有人課業和遊戲可以兼顧的情況下，依然這麼覺得。

結構上在「承」那一步，你已經做了對這個觀點的許多有利的論述，甚至還引用了偉人的話作為後盾。但是就好像故意讓步一樣，突然你的怒氣一收，轉而引用「玩遊戲還能提升注意力」的科學證明，讓讀者覺得其實你真的考慮了很多。

但是在最後你還是要說明，雖然有人可以遊戲和課業都兼顧，但那只是少數而已。

你是在讓步，而不是在放棄，所以最後還是要趁機表達自己的觀點。

合

如同字面上的意思，這一段就是總結。

想不到寫什麼的時候，可以用「換句話說」來把之前的例子簡單提一下，因為XX所以你覺得OO。

寫作文最重要的就是要清楚表達自己的主張，所以說作文寫得好的人，往往整理思緒或資料也特別在行。

學校作文很少會長到幾千字，所以要在有限的字數中，還有合理的分段中盡量表達自己的主張。在英文作文裡尤其是，在中文作文裡因為寫得隱喻，所以有時候外國人沒法跟上，認為是跳躍性思考。不過就我看，其實都是差不多。

現在我能回答為什麼文章總是寫不長的問題了。

文章能寫的長或短的主要原因在於寫作者的觀察力和表達能力好不好。

例如說「失戀」，普通人可能就只想到很難過、非常難過、痛苦到說不出話來，但是我隨便一寫就能是──

心好痛胸也好痛，好像全身都在痛，每一個細胞都在嘶吼一般，失戀讓我的世界都快要徹底崩潰了。耳朵、眼睛和鼻子，我身體裡的每一個器官都好像全體罷工。有時候，我會半夜從夢中驚醒，因為我甚至忘記該怎麼呼吸。

其實我和普通人要表達的都是一樣的東西，但是我比較鉅細靡遺而已。

練習方式很簡單，只要每次看完電影後，想想除了說「好好看」「續集什麼時候拍」這之類沒營養的話以外，為什麼你覺得好看？然後要怎麼樣精準地表達自己的想法。這就能是一篇很好的練習。