徐老师的讲座把自然、社会、人生相联系，诙谐幽默，趣味横生。把元素比作食材，组合在一起就成了矿物这盘菜，每一种岩石就应该是一桌菜。把变质岩比作烤熟的羊肉串，提醒我们去火山口旅游要仔细观察，说不定可以捡到一颗大钻石。
教科版四下《岩石和矿物》提出矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。通过徐老师的分享，我看到了紫水晶矿物洞，巨形石膏晶体，那就证明了矿物是可以单独存在的。
徐老师最后提出一个问题“如何区别岩石和矿物”。通常矿物的原子和分子会有规律的排列，会有规则的形状。这应是区分岩石和矿物的一种方法；另外，矿物的颜色五彩缤纷，岩石通常是各种颜色组合在一起的，但矿物应该是纯色的。
徐老师结合地球内部构造，对岩石三兄弟：沉积岩、岩浆岩、变质岩的分布进行了细致的讲解。沉积岩标本能带来古代环境的信息，告诉我们某个地方某个时期曾经是海洋还是陆地。岩浆岩分岩浆喷出和侵入的不同类型，伴随形成岩石的不同，造成所形成矿物的不同。火山口岩浆流动内外有别，地表的样子很特别。变质岩的五种分类：区域变质岩、接触变质岩、动力变质岩、气液变质岩、冲击变质岩。
三类岩石还可以相互转化“长大后，我就成了你。”
结合我们的教学，介绍几种常见的岩石，对矿物进行硬度测试等科学探究活动学生已经习以为常。如果能结合地理、旅游、宝藏等知识，讲讲矿物岩石在生活中的应用，定会有助于学生以后在世界上的行走。
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