第一百六十篇 让孩子学会定期整理和复习(二)
(接上篇)儿子不太愿意学习，至少到目前为止是这样。
在儿子看来，去幼儿园上课是一件特别痛苦的事情。曾经有很多次儿子早上起来，就哭着喊着不想去幼儿园，可能也有没睡醒情绪不好的原因。但是我问他为什么不想去幼儿园时，他就说不想学习，学习太没意思了，想在家里玩儿玩具，看电视。
其实，从小到大在学习方面我从来没有强迫过他。有很多时候，我的确想让他学一些东西，但是几次博弈后如果他实在不想学，我就不会强迫他。比如英语，我知道如果我强迫他学的话，他也能学好。但是看得出来在我试图让他学习英语的时候，他表现得非常反感，而当我强迫他学英语时，他却会随时蹦出几句英语来。所以在学习方面，我只是引导他的兴趣，让他自己主动去学。
但是在养成复习习惯方面，我却不这样认为。我觉得复习功课与一般的学习不一样，它其实是一种习惯，而不只是学习本身。是定期整理和定期总结习惯在学习方面的应用。这个习惯不一定只用到学习功课上，用在其他方面也可以起到非常重要的承前启后的作用。定期总结和整理的理论依据在前文中已经详细论述过了，这里就不再赘述。
既然是习惯，就需要有前期定型的过程。在培养儿子其他习惯的时候，比如说洗漱，每日总结等，在初期都进行的不会太顺利。因为习惯就是人的一种生活惯性，如果没有外界压力，除非这个人的决心和自律性非常强，否则很难主动改变。比如如果不需要早起(外界压力)的话，你很难让一个晚睡的人早早上床睡觉；如果不是身体出状况(外界压力)的话，你很难让一个抽烟的人把烟戒掉；如果不是被人嘲笑(外界压力)的话，你很难让一个懒于运动的人坚持锻炼。
成年人培养和改变习惯已经是非常困难了，孩子本身就是缺乏目的性，逻辑性和自律性的，要让他培养和改变习惯就更是难上加难了。所以在培养和改变习惯的初期就需要有一个定型的过程。在这个定型的过程中，家长可能需要使用一些强制的手段，让孩子被动接受。当孩子习惯成自然后，这些好习惯就固着在孩子身上，想改变都不容易了。
复习这个习惯其实是比较难养成的。因为养成这个习惯的内容是学习知识。而对于大多数孩子来讲，学习知识是一件苦差事。在幼儿园里没有办法才去学习的，回到家里还要学习，就占用了他们玩儿的时间。所以很多孩子都是非常抗拒的。
不过儿子马上就要上小学了，学习的压力马上就会加大。如果不在上学前帮他养成每日复习的好习惯，他很可能无法及时消化老师上课所讲的内容。由于马太效应，他可能就会对学习越来越没有兴趣，进而产生厌学情绪。我虽然不太注重儿子的学习成绩，但是也不想由于没有帮儿子养成好习惯导致儿子对学习不感兴趣。所以我计划在儿子上小学前一定要帮儿子把这个习惯养成。
好在之前已经让儿子养成了定期总结和定期整理的习惯，只不过两个习惯的内容是录制视频以及整理物品。所以让儿子把这两个习惯迁移到学习上也会相对容易一些。在计划培养儿子每日复习的习惯之前，我就有计划地在儿子每日总结录视频的时候，经常问他上课学的知识。因为现在老师每天都在群里发学习内容，所以每天他学什么我非常清楚。每次他忘记了，或回答不上来，我就会马上提示他。就这样在儿子不知不觉中，已经通过每日录视频的方式进行一部分课程复习了。(待续)
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