今晚睡得早，却在迷迷糊糊中睡醒，实际上是因为家长的电话睡醒。一是昆丁的事情，二是黄国烨离家出走的事情。三是女儿学习问题。这些事烦着无法入睡，总感觉力不从心。
本来今天晚上，是最放松的一个晚上休息，却没想到同事小朱老师，发了两条语音和短信给彻底的，打乱了。说是询问本班，昆丁同学家长的电话，起因是，肯定拿了他本班同学的车到外溜达。一听到他的事情，我立刻火冒三丈，本以为他在家已经是很安分了，不料才没几天又反弹了。几乎每件事情都跟他有关系，每次打架都有他的份，不是主谋就是帮凶，不打架闹事就不是他本人。对方需要他的家长联系的话我发送之后就问小朱的情况，结果也不了了之。
一小时后，就被手机铃声吵醒，了。国烨妈妈说他离家出走了，让我把陈显龙妈妈的电话发给他。接着就是来来回回，反反复复的电话联系，最终因为他们俩的回归安抚了这个又安抚了那个家长。细谈之下才知，造就这样的结果就是家庭教育模式问题。这一点在我身上也刚出现。晚饭后家婆和我说起女儿迟迟不吃饭的原因，以及教育孩子学习问题。这让我很不自在，也很难受。距离上次教育孩子才不过两天，今天又来这茬，到底是不是不想让我安心工作了。在工作方面出现这样的问题是家庭教育问题，现在出现这样的情况是不是该反省一下是自己的问题。在婆婆这真是难做人，管严厉了，她又来当说客，不管了，她又说孩子不听话了。面对她的话，我真是感觉自己很无能，也很气愤，每天工作那么多那么忙，事事都经过自己，都得靠自己那还不得累惨，做人真难。
弄得里外不是人，人难做啊。回头想想，她的话像针刺一样，但是就因为刺疼了才发现问题的存在，才会想办法解决。痛定思痛，我还是平静下来找了女儿谈谈。相比上次，没有冲突，而是平静地对话，从她立场去看待问题，其实也就是我们个人看待问题不一样。一年级的作业练习本就很多，再加上我给孩子购买的练习册、英语绘本，也算是多的了，结果孩子贪玩一些，没完成，在婆婆这里就变成了不认真不努力学习。算起来我当年读书还没女儿用功，又何必纠结太多，量力而行，正如尹建莉的《正面管教》一书谈到她和女儿写字方面，不要求多写几遍，只要女儿学会了记住了也可以少写几遍何尝不可。在婆婆方面，可以理解她对待女儿的学习问题甚是关心在意，只有和她谈妥了也就没有什么纠结的。
事情多了，脑子不够用，处理问题就出现了分差，就好比之前看过时间管理和精力管理方面的书籍谈到一样。做不好这些事情，是自己没有什么主心骨，什么时间、地点，该花多少时间精力去解决，完全没什么概念。想好了，专注地坚持去完成了就无所顾忌太多。于是自己想通了，立刻行动，陪伴着孩子们完成学习任务绘本阅读，慢慢地就不觉得这些事情是很难完成。
漫漫长夜，一首《有谁共鸣》无数循环播放，很喜欢里边的一些话“不信命，只信双手去苦拼，矛盾是无力去暂停，夜阑静，问有谁共鸣”。放宽心，享受这一刻的平静，一切都不算太晚，也就这一刻才是属于自己的时间。
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