桌上的书籍，看了又看。许多页码开回翻开，又来回合上了。问题，融入我的生活，没有办法一下子解决自己的几个疑惑，偶尔看看天空，既然没有了想法，还是回到原点。问题是：为什么我对此是如此着迷。我想着想着，微风吹拂过来，明晃晃大地照耀着我！
不急不急！有时会想，为什么想着想着，许多和毫无关联的文章驱散了自己的困惑，早一点感知到文章的好，估计自己就早已经解开了谜团。其实，看起思考过程比较漫长，偶尔能够坚信不疑，偶尔能够抓住本质，自己也是开心一笑。
内心的乱七八糟，是因为读得还太少，最近几天至少读了不下10个相关内容，不如就和自己较劲下去，不较劲，又怎么可以如此善于思考呢？时时和自己较劲，又能怎样得出属于自己的真知和理解呢？
我明白，既然是自己的学习，自己就要沉浸其中，乐趣自然会无穷的。没有太多名利，没有太多功利，一心一意琢磨问题的答案，至少，我梳理了属于一个问题的可能情况。
属于我的经验是有限的，阅读，真真逼近了可能会抵达的地方。虽然，看起来一开始不知道如何解决，但是学着学着，探索的乐趣有了，内心充实也有了，自己的信心更有了。
有了这样，坚定信念，我们还是要脚踏实地，好好珍惜每一个研究的历程。
一个有担当的人，始终相信，每一个思考都是真实的，不是为了外部的评价，而是真正来自于自己对问题的求索。
如果自己再进一步呢？自己可不可以把相同的问题，相似的解决办法整合到一起？自己可不可把没有的问题提出来？究竟课堂解决哪一个核心问题？哪一个更为重要？
如果自己再进一步问，理论上的可以和实践的可行到底距离有多遥远？难在哪里？认知冲突在哪里？如果多个认知冲突，哪一个最为重要？
个体经验有限，群体经验有限，那么，教师的示范显得更为有意义，但是基于学习共同体的的学习是不是意味更为深远？
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